Språkstörning – med utgångspunkt i grammatiska utvecklingsstadier.

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Barn med språkstörningar har problem med att tillägna sig sitt förstaspråk – trots normal hörsel och kognitiv förmåga. Tvärspråklig forskning om grammatiska problem har visat att problemen ser olika ut i olika språk. Detta gör det svårt att diagnosticera flerspråkiga barn. I den här artikeln föreslås Processbarhetsteorin (Pienemann 1998, 2015) som metod för att kartlägga språkutvecklingen hos alla barn – oavsett språk.

Details

Authors
Organisations
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • General Language Studies and Linguistics
Original languageSwedish
Pages (from-to)22-28
JournalNorsk Tidsskrift för Logopedi
Volume63
Issue number2
StatePublished - 2017
Peer-reviewedYes