D'un langage à l'autre. Travailler les mathématiques avec des élèves plurilingues

Activity: Talk or presentationInvited talk

Description

La journée d’études D’un langage à l’autre. Travailler les mathématiques avec les élèves plurilingues est motivée par des problématiques de terrain : comment mener des activités mathématiques avec des élèves tout en favorisant l’appropriation de compétences langagières en langue seconde ? Dans quelle mesure l'activité mathématique peut-elle être un levier pour l'appropriation de compétences langagières ?
A partir de ces études, il s’agira de discuter des pistes didactiques expérimentées ou à inventer, à répartir entre enseignants de français et de mathématiques. Cette journée permettra une approche élargie tenant compte du fait que le contexte particulier des élèves allophones s’inscrit dans celui des élèves en cycle régulier et offre des analogies avec les sections bilingues dispensant un enseignement de Disciplines non linguistiques (DNL) en mathématiques.

https://allophonie.hypotheses.org/
Period2019 Jun 42019 Jun 5
Held atUniversity of Paris III: Sorbonne Nouvelle, France
Degree of RecognitionInternational

UKÄ subject classification

  • Didactics

Keywords

  • teaching mathematics
  • plurilingualism