Project Details
Description
“Läsengagemang och Shared Reading i svenskundervisningen – ett samarbete mellan Gymnasieskolan Vipan och SOL-centrum” är ett praktiknära skolforskningsprojekt som undersöker elevers möjligheter att utveckla sitt läsengagemang (Cummins 2017) genom att delta i den gruppbaserade och på högläsning baserade litteraturläsningsmodellen Shared Reading (SR). Projektet har tillkommit på initiativ från ämnesföreträdare och lärare på skolan för att hantera utmaningen att i en ny mediesituation (digitalisering, ökat bruk av sociala medier) regelbundet och tillsammans med eleverna läsa och arbeta med längre texter, vilket enligt PISA-studier har betydelse för deras skolprestationer.
Projektets syfte är att undersöka om och hur elevers läsengagemang (Cummins 2017; Lee et al 2021) påverkas av att de deltar i den gruppbaserade litteraturläsningsmodellen SR, som beskrivs nedan (se s. 4). Ytterligare ett syfte är att undersöka denna modells potential att utveckla elevernas förmåga att i samtal uttrycka sig på ett ämnesadekvat skolspråk för att förmedla egna erfarenheter och tolkningar med en ”elaborated code” (Bernstein 1971).
Projektets syfte är att undersöka om och hur elevers läsengagemang (Cummins 2017; Lee et al 2021) påverkas av att de deltar i den gruppbaserade litteraturläsningsmodellen SR, som beskrivs nedan (se s. 4). Ytterligare ett syfte är att undersöka denna modells potential att utveckla elevernas förmåga att i samtal uttrycka sig på ett ämnesadekvat skolspråk för att förmedla egna erfarenheter och tolkningar med en ”elaborated code” (Bernstein 1971).
Short title | Läsengagemang och Shared Reading i svenskundervisningen |
---|---|
Status | Finished |
Effective start/end date | 2023/02/01 → 2024/06/28 |
Collaborative partners
- Lund University (lead)
- Malmö University
- Gymnasieskolan Vipan
UKÄ subject classification
- Specific Literatures
- Humanities
- Specific Languages
- Educational Sciences