VILLKOR FÖR LÄRARARBETETS ORGANISERING En planerad studie av kvalitetsdrivande lärararbete

Lärare är en yrkesgrupp med höga ohälsotal. En stor betydelse för lärares hälsa är att de har möjlighet att genomföra framgångsrik undervisning. Dock ägnas liten uppmärksamhet åt lärares möjlighet att bedriva god undervisning som aspekt av den psykosociala arbetsmiljön. Det behövs forskning om det vardagliga kvalitetsdrivande lärararbetes organisering.

Syfte
Generera kunskaper om vilka arbetsuppgifter lärare bedömer som kvalitetsdrivande för den närliggande undervisningen samt vilka omständigheter i yrkesvardagen som underlättar respektive hindrar att dessa arbetsuppgifter utförs med hög kvalitet.

Metoder
Data samlas från Landskrona stad (skolår 0-12) och Svalövs kommun (gymnasieskolan) genom: Semistrukturerade självrapporteringar av enskilda lärare respektive arbetslag, under 2x2 veckor, frågeformulär till samtliga lärare, intervjuer av projektlärare och skolledare.

Resultat
Studien ska ge kunskaper om lärares möjligheter att utföra kvalitetsdrivande vardagsarbete och hur detta principiellt kan stödjas samt kunskaper om konkreta åtgärder när det gäller vanligt förekommande lärararbete. När kunskaperna tillämpas i skolorganisationer ska de öka lärares arbetstillfredsställelse och förbättra deras psykosociala arbetsmiljö. Resultaten återkopplas via: rapporter samt vetenskapliga publiceringar, genom återkopplingsträffar, konferenser för utbildningssektorn, inslag i lärarutbildning/fortbildning.