Abstract
En central del av undervisningen är att varje nytt arbetsområde inleds med att elevers förkunskaper aktiveras och synliggörs. I musikämnet kan reflektion och samtal om musik och musikminnen vara ett sätt att synliggöra elevers kunskaper och förförståelse om musik. Med dessa förkunskaper som grund får eleverna sedan möjlighet att utvecklas vidare när det gäller kunskaper, språk och identitet.
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Media of output | text |
| Publisher | Skolverket |
| Number of pages | 7 |
| Place of Publication | Lärportalen |
| Publication status | Published - 2018 Jun 1 |
Subject classification (UKÄ)
- Educational Sciences