Abstract
Både planerad och tillfällig stöttning syftar till att hjälpa elever att se såväl språk som innehåll i ett större sammanhang. Ett aktivt arbete med stöttning i biologiämnet kan underlätta för nyanlända elever att redovisa sina kunskaper
Original language | Swedish |
---|---|
Media of output | text |
Publisher | Skolverket |
Number of pages | 9 |
Place of Publication | Lärportalen |
Publication status | Published - 2020 Jun 1 |
Subject classification (UKÄ)
- Educational Sciences