Bedömning av kreativitet. Om kontextens betydelse vid kritikgenomgångar i konstnärlig utbildning

Research output: Contribution to journalSpecial Issue (editor)

Original languageSwedish
Pages (from-to)4-6
JournalGenombrottet: Lärande i LTH
VolumeNo 16
Issue numberDec 2011
Publication statusPublished - 2011

Subject classification (UKÄ)

  • Pedagogy
  • Architecture

Cite this