Abstract
Abstract in Undetermined
Artikeln undersöker möjligheten att utifrån ett feministiskt och genus- teoretiskt perspektiv verka som relativt nyetablerad och yrkesverksam i den akademiska världen. Artikelförfattarna diskuterar utifrån den gemensamma erfarenheten av det pedagogiska utvecklingsprojektet ”Implementering av ett kritiskt genusperspektiv” lett av Anna Lena Lindberg. De lyfter fram hennes betoning av den goda mentorns betydelse och hur en god vägledare låter studenter känna sig sedda och i förlängningen motiverade till fortsatt feministisk kunskapsproduktion.
Artikeln undersöker möjligheten att utifrån ett feministiskt och genus- teoretiskt perspektiv verka som relativt nyetablerad och yrkesverksam i den akademiska världen. Artikelförfattarna diskuterar utifrån den gemensamma erfarenheten av det pedagogiska utvecklingsprojektet ”Implementering av ett kritiskt genusperspektiv” lett av Anna Lena Lindberg. De lyfter fram hennes betoning av den goda mentorns betydelse och hur en god vägledare låter studenter känna sig sedda och i förlängningen motiverade till fortsatt feministisk kunskapsproduktion.
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Title of host publication | Genuspedagogiska gärningar: Subversiv och affirmativ aktion |
| Editors | Maria Carlgren, Linda Fagerström, Johanna Rosenqvist, Katarina Wadstein MacLeod |
| Publisher | Vulkan förlag |
| Pages | 71-80 |
| Publication status | Published - 2011 |
Subject classification (UKÄ)
- Art History
Free keywords
- högskolepedagogik
- konstvetenskap
- Genus