Muddiest Point -; erfarenheter och reflektioner

Johan Åkesson, Anders Robertsson

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingPaper in conference proceedingResearch

19 Downloads (Pure)

Abstract

I en stor del av kurserna på Institutionen för Reglerteknik är traditionella räkneövningar en av de vanligast förekommande undervisningsformerna. Övningarna är traditionellt upplagda och går vanligtvis till så att övningsledarna går igenom några tal på tavlan och därefter, i mån av tid, får studenterna räkna på egen hand. Något som ofta upplevs som ett problem med övningen som undervisningsform är att interaktionen mellan lärare och studenter är bristfällig. För att förbättra kommunikationen har metoden "Muddiest Point" testats under övningarna i några av institutionens kurser. Sedan starten under vårterminen 2001 har metoden använts både i grundkurser och i fortsättningskurser. Erfarenheterna är, med vissa reservationer, mycket goda.
Original languageEnglish
Title of host publicationProceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003
PublisherLTH
Pages37-41
Publication statusPublished - 2003

Subject classification (UKÄ)

  • Control Engineering

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Muddiest Point -; erfarenheter och reflektioner'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this