Abstract
Syfte är att belysa posthumanistiska perspektiv i pedagogisk forskning. Vi vill med vidga förståelsen för den förskjutning som de senaste åren har skett från poststrukturalism till posthumanism. Det har bl. a inneburit att forskningsintresset flyttas från språk till materia och andra icke-mänskliga företeelser. Vad innebär denna ontologiska vändning för synen på språket? Hur tänker vi kring subjektet när det inte längre ses som unikt och autonomt? Hur ser det posthumanistiska subjektet ut i pedagogiska relationer? Vad gör tingen med oss, och vad händer när icke-mänskliga djur träder fram som subjekt i pedagogiska sammanhang? Hur kan vi förstå pedagogiska relationer, teorier och praktiker bortom humanistiska tolkningsramar? Hur är det möjligt att utifrån posthumanistiska perspektiv skapa nya forskningsmetoder? Hur kan vi som forskare uppöva en analytisk posthumanistisk ”blick”?
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Publication status | Published - 2015 Mar 4 |
| Event | NERA 2015, 43rd Nordic Educational Research Association (NERA) Congress - Gothenburg University, Gothenburg, Sweden Duration: 2015 Mar 4 → 2015 Mar 6 |
Conference
| Conference | NERA 2015, 43rd Nordic Educational Research Association (NERA) Congress |
|---|---|
| Country/Territory | Sweden |
| City | Gothenburg |
| Period | 2015/03/04 → 2015/03/06 |
Subject classification (UKÄ)
- Pedagogy