Samhället som konstant, samhället som variabel. Om olika sätt att rättfärdiga barns och vuxnas lärande

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapterpeer-review

125 Downloads (Pure)

Abstract

I antologibidraget visas att lärande, eller kanske snarare deltagande i olika former av utbildning, rättfärdigas på olika sätt beroende på om de som utbildas är barn eller vuxna. Rättfärdigandet sker genom retoriska konstruktioner av samhället som närmast kan ses som motsatser: barnens skolgång rättfärdigas genom att samhället konstrueras som en, åtminstone värdemässig, konstant; vuxnas deltagande i utbildning rättfärdigas å andra sidan genom att samhället konstrueras som en variabel i ständig och omvälvande förändring. Vad ska vi då ha en sådan kunskap om rättfärdigande av utbildning till? Framförallt kan den kunskapen användas i en kritisk reflektion över den idag ymniga utbildningsretoriken.
Original languageSwedish
Title of host publicationHistorien, barnen och barndomarna. Vad är problemet? En vänbok till Bengt Sandin
EditorsJudith Lind, Cecilia Lindgren, Mats Sjöberg, Karin Zetterqvist Nelson
PublisherLinköping University
Pages257-279
ISBN (Print)978-71-7393-628-6
Publication statusPublished - 2009

Subject classification (UKÄ)

  • Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology)
  • Educational Sciences

Keywords

  • sociology
  • lärande
  • makt
  • maktutövning
  • konstant
  • samhälle
  • educational sciences
  • utbildningsvetenskap
  • variabel
  • sociologi

Cite this