Shared reading och läsengagemang i gymnasieskolans SVA-undervisning

Anders Ohlsson, Anna W Gustafsson, Martin Malmström

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapterResearchpeer-review

Abstract

Det här kapitlet fördjupar förståelsen av elevers uppfattningar om läspraktiken shared reading (SR) som ett sätt för dem att utveckla sitt läsengagemang.
I kapitlet redovisas en tematisk analys av en fokusgrupp med sju elever i gymnasieskolan som deltagit i sex SR-lektioner inom ramen för SVA1 på ett yrkesprogram. Resultatet relateras till en enkät om deras språkliga bakgrund och läsvanor samt en analys av språkhandlingar och interaktionsmönster under två av SR-lektionerna.
Analysen utgår från det flerdimensionella, teoretiska begreppet läsengagemang samt relateras till olika typer av litteracitetspraktiker.
Elevernas beskrivningar i fokusgruppen av sina SR-upplevelser visar att de uppfattar SR som en läspraktik med potential att främja deras läsengagemang. Läsengagemanget visar sig ha flera dimensioner, allt ifrån beteendemässigt och kognitivt till socialt och affektivt, vilka i sin tur är sammanflätade med och förstärker varandra.
Original languageSwedish
Title of host publicationSkönlitteratur i andraspråksundervisningen
EditorsMikael Olofsson, Kristina Alden
Place of PublicationStockholm
Publication statusSubmitted - 2024 Dec 20

Subject classification (UKÄ)

  • Specific Literatures
  • Educational Sciences

Cite this