Utan män vågar kvinnor prova – lärdomar av genusseparerad programmeringsundervisning.

Sandra Nilsson; Björn Regnell

Utan män vågar kvinnor prova – lärdomar av genusseparerad programmeringsundervisning.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Paper in conference proceeding › peer-review

Abstract

D-programmet pa LTH har en låg andel kvinnliga sökande, samtidigt som intresset för att lära sig programmera bland kvinnor tycks öka. Det finns exempel på att intresset är överväldigande stort när det anordnas programmeringsundervisning som endast är avsedd för kvinnor. Vilka är
intresserade och varför? Kan detta ge oss förslag på vad LTH kan gora för att öka mångfalden på D-programmet?
Undersökningen gjordes genom att intervjua 19 stycken programmeringsintresserade kvinnliga nybörjare. Bilden som växer fram visar att man inte vill riskera att vara enda nybörjaren och dessutom tillhöra en minoritet med avseende på genus. Resultaten indikerar att vid val av utbildning söker man sig hellre till ett ämne där alla kan antas ha samma förförståelse. För svenska högskolors del hade kanske en jämnare sammansättning kunnat uppnås om fler fick prova på att programmera i ett sammanhang där alla är nybörjare, och genom det inspireras att söka ett utbildningsprogram.

Original language	Swedish
Title of host publication	LTHs Pedagogiska inspirationskonferens
Subtitle of host publication	Proceedings 2016
Number of pages	2
Publication status	Published - 2016 Dec 15
Event	LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens - Lund University, Lund, Sweden Duration: 2016 Dec 15 → 2016 Dec 15 Conference number: 9 http://www.lth.se/genombrottet/lths-pedagogiska-inspirationskonferens/proceedings-2016/

Conference

Conference	LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens
Country/Territory	Sweden
City	Lund
Period	2016/12/15 → 2016/12/15
Internet address	http://www.lth.se/genombrottet/lths-pedagogiska-inspirationskonferens/proceedings-2016/

Subject classification (UKÄ)

Educational Sciences
Engineering and Technology

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/61_Nilsson_Regnell.pdfLicence: CC BY

Cite this

@inproceedings{de2bfe102ba04d6fb0ed81d6d8a3f099,

title = "Utan m{\"a}n v{\aa}gar kvinnor prova – l{\"a}rdomar av genusseparerad programmeringsundervisning.",

abstract = "D-programmet pa LTH har en l{\aa}g andel kvinnliga s{\"o}kande, samtidigt som intresset f{\"o}r att l{\"a}ra sig programmera bland kvinnor tycks {\"o}ka. Det finns exempel p{\aa} att intresset {\"a}r {\"o}verv{\"a}ldigande stort n{\"a}r det anordnas programmeringsundervisning som endast {\"a}r avsedd f{\"o}r kvinnor. Vilka {\"a}rintresserade och varf{\"o}r? Kan detta ge oss f{\"o}rslag p{\aa} vad LTH kan gora f{\"o}r att {\"o}ka m{\aa}ngfalden p{\aa} D-programmet? Unders{\"o}kningen gjordes genom att intervjua 19 stycken programmeringsintresserade kvinnliga nyb{\"o}rjare. Bilden som v{\"a}xer fram visar att man inte vill riskera att vara enda nyb{\"o}rjaren och dessutom tillh{\"o}ra en minoritet med avseende p{\aa} genus. Resultaten indikerar att vid val av utbildning s{\"o}ker man sig hellre till ett {\"a}mne d{\"a}r alla kan antas ha samma f{\"o}rf{\"o}rst{\aa}else. F{\"o}r svenska h{\"o}gskolors del hade kanske en j{\"a}mnare sammans{\"a}ttning kunnat uppn{\aa}s om fler fick prova p{\aa} att programmera i ett sammanhang d{\"a}r alla {\"a}r nyb{\"o}rjare, och genom det inspireras att s{\"o}ka ett utbildningsprogram.",

author = "Sandra Nilsson and Bj{\"o}rn Regnell",

year = "2016",

month = dec,

day = "15",

language = "svenska",

booktitle = "LTHs Pedagogiska inspirationskonferens",

note = "LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens ; Conference date: 15-12-2016 Through 15-12-2016",

url = "http://www.lth.se/genombrottet/lths-pedagogiska-inspirationskonferens/proceedings-2016/",

}

TY - GEN

T1 - Utan män vågar kvinnor prova – lärdomar av genusseparerad programmeringsundervisning.

AU - Nilsson, Sandra

AU - Regnell, Björn

N1 - Conference code: 9

PY - 2016/12/15

Y1 - 2016/12/15

N2 - D-programmet pa LTH har en låg andel kvinnliga sökande, samtidigt som intresset för att lära sig programmera bland kvinnor tycks öka. Det finns exempel på att intresset är överväldigande stort när det anordnas programmeringsundervisning som endast är avsedd för kvinnor. Vilka ärintresserade och varför? Kan detta ge oss förslag på vad LTH kan gora för att öka mångfalden på D-programmet? Undersökningen gjordes genom att intervjua 19 stycken programmeringsintresserade kvinnliga nybörjare. Bilden som växer fram visar att man inte vill riskera att vara enda nybörjaren och dessutom tillhöra en minoritet med avseende på genus. Resultaten indikerar att vid val av utbildning söker man sig hellre till ett ämne där alla kan antas ha samma förförståelse. För svenska högskolors del hade kanske en jämnare sammansättning kunnat uppnås om fler fick prova på att programmera i ett sammanhang där alla är nybörjare, och genom det inspireras att söka ett utbildningsprogram.

AB - D-programmet pa LTH har en låg andel kvinnliga sökande, samtidigt som intresset för att lära sig programmera bland kvinnor tycks öka. Det finns exempel på att intresset är överväldigande stort när det anordnas programmeringsundervisning som endast är avsedd för kvinnor. Vilka ärintresserade och varför? Kan detta ge oss förslag på vad LTH kan gora för att öka mångfalden på D-programmet? Undersökningen gjordes genom att intervjua 19 stycken programmeringsintresserade kvinnliga nybörjare. Bilden som växer fram visar att man inte vill riskera att vara enda nybörjaren och dessutom tillhöra en minoritet med avseende på genus. Resultaten indikerar att vid val av utbildning söker man sig hellre till ett ämne där alla kan antas ha samma förförståelse. För svenska högskolors del hade kanske en jämnare sammansättning kunnat uppnås om fler fick prova på att programmera i ett sammanhang där alla är nybörjare, och genom det inspireras att söka ett utbildningsprogram.

M3 - Konferenspaper i proceeding

BT - LTHs Pedagogiska inspirationskonferens

T2 - LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens

Y2 - 15 December 2016 through 15 December 2016

ER -