Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande

Jana Holsanova; Marcus Nyström; Kenneth Holmqvist

Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande

Jana Holsanova, Marcus Nyström, Kenneth Holmqvist

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Abstract

Bidraget presenterar ett nytt pedagogiskt verktyg (EyeLearn) som baseras på ögonrörelsemätningsmetoden och används som stöd för motivation, metakognition och lärande. Genom visualiseringar av ögonrörelser kan man följa problemlösningsprocessen, ge stöd till lågpresterande elever, förbättra elevers metakognitiva förmågor och studieteknik, plocka fram exempel på framgångsrika och mindre framgångsrika strategier, motivera elever genom att engagera dem i jämförande diskussioner om alternativa lösningar samt anpassa digitala läromedel efter elevernas förmåga och preferens. Verktyget stödjer därmed interaktivitet, ger återkoppling till eleven, respekterar individernas lärstilar, erbjuder former av samarbete och stödjer metakognition.

Original language	Swedish
Title of host publication	Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet
Editors	Anders Persson, Roger Johansson
Publisher	Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap
Pages	369-380
ISBN (Print)	978-91-7473-862-9
Publication status	Published - 2014

Bibliographical note

Bidraget är en metodologisk publikation inom EyeLearn-projektet.

Subject classification (UKÄ)

Human Aspects of ICT

Keywords

ögonrörelsemätning och verbala kommentarer
problemlösning
EyeLearn verktyget
motivation
återkoppling
metakognition
lärande

Access to Document

http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=4437902&fileOId=4437905

1 Anthology (editor)

Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet
Persson, A. (ed.) & Johansson, R. (ed.), 2014, Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet. 452 p.
Research output: Book/Report › Anthology (editor) › Research

File

1 Finished

EyeLearn: Using visualizations of eye movements to enhance metacognition, motivation and learning
Strukelj, A., Nyström, M., Holsanova, J. & Holmqvist, K.
2012/01/01 → 2015/12/31
Project: Research

Cite this

Holsanova, J., Nyström, M., & Holmqvist, K. (2014). Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande. In A. Persson, & R. Johansson (Eds.), Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet (pp. 369-380). Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap. http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=4437902&fileOId=4437905

Holsanova, Jana ; Nyström, Marcus ; Holmqvist, Kenneth. / Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande. Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet. editor / Anders Persson ; Roger Johansson. Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2014. pp. 369-380

@inbook{fc27666847e74585b2b9c2431bc3fe9c,

title = "Visualisering av {\"o}gonr{\"o}relser som st{\"o}d f{\"o}r motivation, metakognition och l{\"a}rande",

abstract = "Bidraget presenterar ett nytt pedagogiskt verktyg (EyeLearn) som baseras p{\aa} {\"o}gonr{\"o}relsem{\"a}tningsmetoden och anv{\"a}nds som st{\"o}d f{\"o}r motivation, metakognition och l{\"a}rande. Genom visualiseringar av {\"o}gonr{\"o}relser kan man f{\"o}lja probleml{\"o}sningsprocessen, ge st{\"o}d till l{\aa}gpresterande elever, f{\"o}rb{\"a}ttra elevers metakognitiva f{\"o}rm{\aa}gor och studieteknik, plocka fram exempel p{\aa} framg{\aa}ngsrika och mindre framg{\aa}ngsrika strategier, motivera elever genom att engagera dem i j{\"a}mf{\"o}rande diskussioner om alternativa l{\"o}sningar samt anpassa digitala l{\"a}romedel efter elevernas f{\"o}rm{\aa}ga och preferens. Verktyget st{\"o}djer d{\"a}rmed interaktivitet, ger {\aa}terkoppling till eleven, respekterar individernas l{\"a}rstilar, erbjuder former av samarbete och st{\"o}djer metakognition.",

keywords = "{\"o}gonr{\"o}relsem{\"a}tning och verbala kommentarer, probleml{\"o}sning, EyeLearn verktyget, motivation, {\aa}terkoppling, metakognition, l{\"a}rande",

author = "Jana Holsanova and Marcus Nystr{\"o}m and Kenneth Holmqvist",

note = "Bidraget {\"a}r en metodologisk publikation inom EyeLearn-projektet.",

year = "2014",

language = "svenska",

isbn = "978-91-7473-862-9",

pages = "369--380",

editor = "Anders Persson and Roger Johansson",

booktitle = "Vetenskapliga perspektiv p{\aa} l{\"a}rande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet",

publisher = "Lunds universitet, Institutionen f{\"o}r utbildningsvetenskap",

}

Holsanova, J , Nyström, M & Holmqvist, K 2014, Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande. in A Persson & R Johansson (eds), Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet. Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap, pp. 369-380. <http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=4437902&fileOId=4437905>

Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande. / Holsanova, Jana ; Nyström, Marcus; Holmqvist, Kenneth.

Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet. ed. / Anders Persson; Roger Johansson. Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2014. p. 369-380.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande

AU - Holsanova, Jana

AU - Nyström, Marcus

AU - Holmqvist, Kenneth

N1 - Bidraget är en metodologisk publikation inom EyeLearn-projektet.

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Bidraget presenterar ett nytt pedagogiskt verktyg (EyeLearn) som baseras på ögonrörelsemätningsmetoden och används som stöd för motivation, metakognition och lärande. Genom visualiseringar av ögonrörelser kan man följa problemlösningsprocessen, ge stöd till lågpresterande elever, förbättra elevers metakognitiva förmågor och studieteknik, plocka fram exempel på framgångsrika och mindre framgångsrika strategier, motivera elever genom att engagera dem i jämförande diskussioner om alternativa lösningar samt anpassa digitala läromedel efter elevernas förmåga och preferens. Verktyget stödjer därmed interaktivitet, ger återkoppling till eleven, respekterar individernas lärstilar, erbjuder former av samarbete och stödjer metakognition.

AB - Bidraget presenterar ett nytt pedagogiskt verktyg (EyeLearn) som baseras på ögonrörelsemätningsmetoden och används som stöd för motivation, metakognition och lärande. Genom visualiseringar av ögonrörelser kan man följa problemlösningsprocessen, ge stöd till lågpresterande elever, förbättra elevers metakognitiva förmågor och studieteknik, plocka fram exempel på framgångsrika och mindre framgångsrika strategier, motivera elever genom att engagera dem i jämförande diskussioner om alternativa lösningar samt anpassa digitala läromedel efter elevernas förmåga och preferens. Verktyget stödjer därmed interaktivitet, ger återkoppling till eleven, respekterar individernas lärstilar, erbjuder former av samarbete och stödjer metakognition.

KW - ögonrörelsemätning och verbala kommentarer

KW - problemlösning

KW - EyeLearn verktyget

KW - motivation

KW - återkoppling

KW - metakognition

KW - lärande

M3 - Kapitel samlingsverk

SN - 978-91-7473-862-9

SP - 369

EP - 380

BT - Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet

A2 - Persson, Anders

A2 - Johansson, Roger

PB - Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap

ER -

Holsanova J , Nyström M, Holmqvist K. Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande. In Persson A, Johansson R, editors, Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet. Lunds universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap. 2014. p. 369-380

Visualisering av ögonrörelser som stöd för motivation, metakognition och lärande

Abstract

Bibliographical note

Subject classification (UKÄ)

Keywords

Access to Document

Research output

Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet

Projects

EyeLearn: Using visualizations of eye movements to enhance metacognition, motivation and learning

Cite this