À la recherche de la délégation de connaissances à l’école

Research output: Contribution to journalArticle

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À la recherche de la délégation de connaissances à l’école. / Carlsson, Hanna; Sundin, Olof.

In: Education comparée, Vol. 19, 2018, p. 235-259.

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TY - JOUR

T1 - À la recherche de la délégation de connaissances à l’école

AU - Carlsson, Hanna

AU - Sundin, Olof

N1 - Texten är en bearbetad översättning till franska av artikeln "Searching for delegated knowledge in elementary schools."

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Dans la société contemporaine, l’accès et la dépendance accrus aux technologies numériques ont permis l'externalisation de la mémoire, ce qui représente un problème particulièrement important dans le contexte éducatif. Cet article cherche à rendre visible la façon dont les relations changent entre la recherche et la mémorisation de l'information à l’école, à partir d’une enquête menée auprès d’enseignants sur la base de la théorie de l’acteur-réseau. Le développement d’une culture de l'information est également essentiel pour comprendre l'évolution de l'acquisition des connaissances dans le contexte éducatif. Abstract in french.

AB - Dans la société contemporaine, l’accès et la dépendance accrus aux technologies numériques ont permis l'externalisation de la mémoire, ce qui représente un problème particulièrement important dans le contexte éducatif. Cet article cherche à rendre visible la façon dont les relations changent entre la recherche et la mémorisation de l'information à l’école, à partir d’une enquête menée auprès d’enseignants sur la base de la théorie de l’acteur-réseau. Le développement d’une culture de l'information est également essentiel pour comprendre l'évolution de l'acquisition des connaissances dans le contexte éducatif. Abstract in french.

M3 - Artikel i vetenskaplig tidskrift

VL - 19

SP - 235

EP - 259

JO - Education comparée

JF - Education comparée

SN - 0339-5456

ER -