Flervalsfrågor eller öppna frågor? – En jämförande studie av olika tentamensformer

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingPaper in conference proceeding

Abstract

Denna artikel beskriver en studie av examensre- sultatet från två kursomgångar av en kurs i ämnet kravhanter- ing där tentamen innehåller både en flervalsfrågedel och en uppsatsdel. Analysen ger att en fjärdedel av studentpopulatio- nen hade fått högre betyg om enbart flervalsfrågorna hade använts jämfört med en kombination av flervalsfrågor och öppna frågor. Erfarenheterna av examinationskonstruktion och examinationsbedömning visar att flervalsfrågedelen är väsentligt mindre resurskrävande för lärarna. De olika for- merna kan antas testa delvis olika förmågor och gynna olika typer av studenter. Slutsatserna ställer prioriteringsfrågan på sin spets: hur ska vi använda resurserna för examinationskon- struktion och examinationsbedömning för att nå mesta och bästa lärandet hos studenterna?

Details

Authors
Organisations
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • Engineering and Technology

Keywords

  • SoTL
Original languageSwedish
Title of host publication[Host publication title missing]
PublisherLunds Tekniska Högskola
Publication statusPublished - 2008
Publication categoryResearch
Peer-reviewedYes
EventLTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008 - Lund, Sweden
Duration: 2008 Oct 232008 Oct 23

Conference

ConferenceLTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008
CountrySweden
CityLund
Period2008/10/232008/10/23