Förändrade kunskapsformer och förnyade informationskompetenser i gymnasieskolan

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapter

Abstract

En medievärld i förändring och ett ökat individuellt ansvar för sökning, värdering och sammanställning av information i skolan väcker frågor om hur elever, lärare, skolbibliotekarier och deltagare i sociala medier hanterar källkritiska frågor och trovärdighet. I våra studier av klassrumsaktiviteter och av deltagande i Wikipedia framkommer en komplex relation mellan preferenser för förhandsgranskade, stabila källor och för den mångfald av ståndpunkter som kommer till uttryck och förhandlas fram på Internet.

Details

Authors
Organisations
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • Information Studies

Keywords

  • informationskompetens, källkritik, trovärdighet
Original languageSwedish
Title of host publicationResultatdialog 2011
PublisherVetenskapsrådet
Pages149-155
ISBN (Print)978-91-7307-199-4
Publication statusPublished - 2011
Publication categoryPopular science
Peer-reviewedNo