Inre motivation positiv för elevers utveckling och lärande
Research output: Contribution to specialist publication or newspaper › Specialist publication article
Abstract
Har yttre belöningar (exempelvis guldstjärnor i kanten av skrivboken) en negativ inverkan på elevers inre motivation? Minskar intresset för människor att engagera sig i eller prestera väl i en uppgift när yttre belöningar erbjuds? Flera meta-analyser har visat att så är fallet. Self-Determination Theory (SDT) är en teori som såväl teoretiskt som praktiskt belyser hur lärare kan stödja elever för att öka deras inre motivation.
Details
| Authors | |
|---|---|
| External organisations |
|
| Research areas and keywords | Subject classification (UKÄ) – MANDATORY
|
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Pages | 1-6 |
| Volume | 2 |
| Issue number | 1 |
| Specialist publication or newspaper | Venue : tanke- och kunskapsutbyte av erfarenheter och forskning om förskola och skola |
| Publication status | Published - 2014 |
| Publication category | Popular science |
| Externally published | Yes |
