Inre motivation positiv för elevers utveckling och lärande

Research output: Contribution to specialist publication or newspaperSpecialist publication article

Abstract

Har yttre belöningar (exempelvis guldstjärnor i kanten av skrivboken) en negativ inverkan på elevers inre motivation? Minskar intresset för människor att engagera sig i eller prestera väl i en uppgift när yttre belöningar erbjuds? Flera meta-analyser har visat att så är fallet. Self-Determination Theory (SDT) är en teori som såväl teoretiskt som praktiskt belyser hur lärare kan stödja elever för att öka deras inre motivation.

Details

Authors
External organisations
  • Linköping University
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • Psychology
Original languageSwedish
Pages1-6
Volume2
Issue number1
Specialist publication or newspaperVenue : tanke- och kunskapsutbyte av erfarenheter och forskning om förskola och skola
Publication statusPublished - 2014
Publication categoryPopular science
Externally publishedYes