Rôles de l'âge, de l'input et de la L1 dans le développement du français par des enfants L2

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Abstract in French:
Cet article propose une synthèse des résultats d'un projet de recherches sur le développement du français par des enfants L2 (L1 suédois) dont l'âge de début d'acquisition (ÂdA) varie entre 3;5 ans et 6;5 ans. Nous résumons les résultats principaux sur différentes structures grammaticales, notamment la finitude, les objets clitiques, le genre, l'accord sujet-verbe et les formes du passé. Les résultats montrent un développement qui tantôt ressemble à celui des apprenants L2 adultes, tantôt à celui des enfants bi- ou monolingue. Contra Meisel (2008), nous concluons que seul le facteur de l'âge de début d'acquisition ne peut pas expliquer les résultats. Notre conclusion pointe vers un développement influencé par plusieurs facteurs y inclut le niveau de développement de la L1, les propriétés des structures grammaticales et l'input.

Details

Authors
Organisations
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • General Language Studies and Linguistics
Original languageFrench
Pages (from-to)33-48
Number of pages16
JournalRevue Française de Linguistique Appliquée
Volume21
Issue number2
Publication statusPublished - 2016 Aug 1
Publication categoryResearch
Peer-reviewedYes

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