Styra, chefa, leda: begränsat och framhävt skolledarskap

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingBook chapter

Abstract

Hur och under vilka omständigheter definieras och inramas skolledarskap? Frågan ställs i detta kapitel till två slags texter som vid sidan av sina respektive huvudfunktioner just definierar och inramar skolledares görande. Det är, för det första, texter som reglerar rektorers uppdrag generellt och på nationell nivå, närmare bestämt styrdokument för den sedan 2010 obligatoriska rektorsutbildningen för rektorer i verksamheter som omfattas av skollagen. För det andra, texter som har en intrycksstyrande karaktär: platsannonser där sökande till lediga rektorsjobb efterfrågas och som framställer rektorsuppdraget på ett mer specifikt sätt och tar färg av skeendet på lokal skolnivå. Samspelet och spänningarna mellan styrning och faktiskt görande av skolledarskap, vilka kommer till uttryck i nämnda texter och i mina analyser av dem, är viktiga att kritiskt begrunda, inte minst av skolledare. Det är också viktigt att vara medveten om den variation i fråga om både skolförhållanden och skolledarskap som texten synliggör och vad variationen betyder. Texten avslutas med några reflektioner över skolledarnas tänkbara roller: Kommer de alltmer professionaliserade rektorerna att utvecklas till skolornas kosmopoliter, experter i färd med att styra, chefa och leda med Skolverk och stat som referensgrupp? Eller kommer de att kunna fortsätta vara lokalister som hämtar kraft från referensgrupper inom lokala skolor? Kommer de lokala erfarenhetsbaserade inramningarna av skolledarskap, som vi ser skymta fram i platsannonserna, att kunna förenas med eller motstå de alltmer generaliserade, rationaliserande och förvetenskapligade ramfaktorerna?

Details

Authors
Organisations
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • Educational Sciences
  • Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology)

Keywords

  • sociology, educational sciences, frame
Original languageSwedish
Title of host publicationLedarskap, utveckling, lärande
Subtitle of host publicationgrundbok för rektorer och förskolechefer
EditorsMaria Jarl, Elisabet Nihlfors
Place of PublicationStockholm
PublisherNatur & Kultur Akademisk
Pages404-431; 473-475
Number of pages30
Edition1
ISBN (Print)9789127147065
Publication statusPublished - 2016 Aug
Publication categoryResearch
Peer-reviewedNo

Total downloads

No data available

Related research output

Anders Persson, Andersson, G. & Margareta Nilsson-Lindström, 2005, In : International Journal of Leadership in Education. 8, 1 (January-March 2005), p. 53-72

Research output: Contribution to journalArticle

View all (3)

Related projects

Anders Persson, Gunnar Andersson & Margareta Nilsson-Lindström

1999/01/012002/12/31

Project: Research

View all (1)

Related activities

View all (2)