Une évaluation formative de FLE fondée sur les itinéraires d'acquisition est-elle possible?

Research output: Contribution to journalArticle

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T1 - Une évaluation formative de FLE fondée sur les itinéraires d'acquisition est-elle possible?

AU - Granfeldt, Jonas

AU - Ågren, Malin

PY - 2016/4/17

Y1 - 2016/4/17

N2 - Abstract in French:Cet article propose une réflexion croisée entre les recherches en acquisition des langues (RAL) et la didactique de langues étrangères (DDL). Ancrée dans le contexte scolaire suédois où le français est enseigné comme langue étrangère (FLE), les études portent sur l’évaluation dite formative de la production écrite des apprenants suédois de FLE. Nous discutons comment, pourquoi et quand le processus d'évaluation formative faite par les professeurs de FLE pourrait s'inspirer des résultats récents des RAL.

AB - Abstract in French:Cet article propose une réflexion croisée entre les recherches en acquisition des langues (RAL) et la didactique de langues étrangères (DDL). Ancrée dans le contexte scolaire suédois où le français est enseigné comme langue étrangère (FLE), les études portent sur l’évaluation dite formative de la production écrite des apprenants suédois de FLE. Nous discutons comment, pourquoi et quand le processus d'évaluation formative faite par les professeurs de FLE pourrait s'inspirer des résultats récents des RAL.

M3 - Artikel i vetenskaplig tidskrift

JO - Le Français dans le monde

JF - Le Français dans le monde

SN - 0015-9395

ER -