Vad räknas som belägg för studenters måluppfyllelse?

Research output: Contribution to conferencePaper, not in proceeding

Standard

Vad räknas som belägg för studenters måluppfyllelse? / Alveteg, Mattias; Larsson, Rolf; Leire, Eva; Malm, Jan-Olle; Mauritsson, Johan; Nilsson, Sandra; Nordbeck, Patrik; Ståhl, Lars-Henrik.

2018. Paper presented at LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, Lund, Sweden.

Research output: Contribution to conferencePaper, not in proceeding

Harvard

Alveteg, M, Larsson, R, Leire, E, Malm, J-O, Mauritsson, J, Nilsson, S, Nordbeck, P & Ståhl, L-H 2018, 'Vad räknas som belägg för studenters måluppfyllelse?' Paper presented at LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, Lund, Sweden, 2018/12/06 - 2018/12/06, .

APA

CBE

MLA

Vancouver

Alveteg M, Larsson R, Leire E, Malm J-O, Mauritsson J, Nilsson S et al. Vad räknas som belägg för studenters måluppfyllelse?. 2018. Paper presented at LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, Lund, Sweden.

Author

RIS

TY - CONF

T1 - Vad räknas som belägg för studenters måluppfyllelse?

AU - Alveteg, Mattias

AU - Larsson, Rolf

AU - Leire, Eva

AU - Malm, Jan-Olle

AU - Mauritsson, Johan

AU - Nilsson, Sandra

AU - Nordbeck, Patrik

AU - Ståhl, Lars-Henrik

PY - 2018/12/6

Y1 - 2018/12/6

N2 - Universitetskanslerämbetet (UKÄ) ställer numera krav på svenska lärosäten att vi ska utvärdera oss själva. Vi på LTH bör då gemensamt försöka hitta sätt att uppfylla UKÄs krav som även ger de verktyg vi själva behöver för att förbättra våra utbildningars kvalitét.Hur tar vi reda på våra utbildningars styrkor och svagheter och vad vi kan göra för att förbättra dem ytterligare? Ett sätt är att undersöka hur väl studenterna uppfyller examensmålen. Vad som ska räknas som belägg för studenters måluppfyllelse är dock svårt, av flera olika skäl. Vår rekommendation blir att triangulera olika typer av belägg samt att tydligt involvera institutionerna i arbetet.

AB - Universitetskanslerämbetet (UKÄ) ställer numera krav på svenska lärosäten att vi ska utvärdera oss själva. Vi på LTH bör då gemensamt försöka hitta sätt att uppfylla UKÄs krav som även ger de verktyg vi själva behöver för att förbättra våra utbildningars kvalitét.Hur tar vi reda på våra utbildningars styrkor och svagheter och vad vi kan göra för att förbättra dem ytterligare? Ett sätt är att undersöka hur väl studenterna uppfyller examensmålen. Vad som ska räknas som belägg för studenters måluppfyllelse är dock svårt, av flera olika skäl. Vår rekommendation blir att triangulera olika typer av belägg samt att tydligt involvera institutionerna i arbetet.

M3 - Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet

ER -