Varför läsa litteratur – i Ryssland? Legitimeringar i ryska styrdokument

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Artikeln utgår från Magnus Perssons studie av legitimeringar i svenska läroplaner i "Varför läsa litteratur" (2007) och gör motsvarande undersökning av de ryska läroplaner som publicerats sedan 1991. Legitimeringar har extraherats ur läroplaner från 1997 och 2004. Dessa delas sedan in i kategorierna individcentrerade, samhällscentrerade och litteraturcentrerade. Legitimeringarna fördelade sig förhållandevis jämt mellan kategorierna, både i det svenska och ryska fallet. De ryska planerna beskriver en utveckling som i grova drag går från en uppgörelse med det sovjetiska arvets kollektivism och socialistisk realistiska dogmatik till en syn som tar fasta på personlighetsutveckling i patriotisk anda. I jämförelse med de svenska planerna upptar de litteraturcentrerade legitimeringarna stor plats och är tydligt inriktade mot estetisk fostran. Frågan om litteraturens betydelse för utvecklandet av en nationell identitet berörs både i svenska och ryska läroplaner, med med större emfas och tydlighet i de ryska.

Details

Authors
  • Karin Sarsenov
Organisations
Research areas and keywords

Subject classification (UKÄ) – MANDATORY

  • Languages and Literature

Keywords

  • nationell identitet, utbildningsväsen i Ryska federationen, litteraturundervisning, läroplaner
Original languageSwedish
Pages (from-to)133-152
JournalTidskrift för litteraturvetenskap
Volume40
Issue number3-4
Publication statusPublished - 2010
Publication categoryResearch
Peer-reviewedYes

Related projects

Michael Schoenhals, Annika Mörte Alling, Lennart Nyberg, Anders Ohlsson, Ann Steiner, Bibi Jonsson, Jon Helgason, Johan Stenström, Jimmy Vulovic, Kerstin Bergman, Mats Jönsson, Peter Henning, Sara Kärrholm, Björn Larsson, Dorota Tubielewicz Mattsson, Karin Sarsenov & Birthe Sjöberg

2008/01/012011/12/31

Project: Research

View all (1)