Högskolepedagogisk utveckling, AHU

Organisation: avdelning

Fler filtreringsmöjligheter
  1. 2019
  2. Evaluation practice of examination committees in doctoral education

    Anders Sonesson, Åsa Lindberg-Sand, Elmgren, M. & Forsberg, E., 2019 mar 7, s. 674-675.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  3. Internationalisation of universities: local perspectives on a global phenomenon

    Iosava, L. & Torgny Roxå, 2019, I : Tertiary Education and Management. 25, 3, s. 225-238

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  4. Patterns of gender and ethnicity in Swedish and South African policies on doctoral education

    Silander, C. & Eva Brodin, 2019.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  5. ‘The danger of a single story:’ a reflection on institutional change, voices, identities, power, and outcomes

    Huang Hoon, C., Mighty, J., Torgny Roxå, Deane Sorcinelli, M. & DiPietro, M., 2019, I : International Journal for Academic Development. 24, 2, s. 97-108 12 s.

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  6. 2018
  7. Blended learning för utveckling av lärarkompetens

    Susanne Pelger & Marita Ljungqvist, 2018 dec 10, Lund: Naturvetenskapliga fakulteten, Lunds universitet. 46 s.

    Forskningsoutput: Bok/rapportRapport

  8. Teaching academies in research-intensive universities: How are learning cultures and SOTL strengthened?

    Åsa Lindberg-Sand, Geertsema, J. & Maria Larsson, 2018 okt 26. 1 s.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  9. What Encourages Academic Staff to Engage in Systematic, Sustained Change in Teaching Practices?

    Moore, J., Katarina Mårtensson, Torgny Roxå, Little, D., Felten, P., Sutherland, K., Green, D. & Marquis, B., 2018 okt 26.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  10. Collegiality as a foundation for a learning culture?

    Katarina Mårtensson & Torgny Roxå, 2018 okt 25. 2 s.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  11. The teaching portfolio – a way to advance towards SoTL

    Maria Larsson & Susanne Pelger, 2018 okt 25. 1 s.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  12. Om samverkan, mångfald och mellanmänskliga möten: Proceedings från Lunds Universitets Pedagogiska Utvecklingskonferens 2017

    Johanna Bergqvist Rydén (red.) & Maria Larsson (red.), 2018 sep 21, Lund: Avdelningen för högskolepedagogisk utveckling, Lunds universitet. 135 s.

    Forskningsoutput: Bok/rapportKonferensproceeding (redaktör)

  13. Utmaningar med förändringsarbete kring blended learning. Kan kollegialt samarbete vara en lösning?

    Marita Ljungqvist, 2018 sep 21, Om samverkan, mångfald och mellanmänskliga möten: proceedings från Lunds Universitets Pedagogiska Utvecklingskonferens 2017. Bergqvist Rydén, J. & Larsson, M. (red.). Lund: Avdelningen för högskolepedagogisk utveckling, Lunds universitet, s. 100-105

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

  14. “Att göra en produkt som sen ska leva sitt eget liv”: Lärares upplevelser av att utveckla en öppen nätkurs

    Marita Ljungqvist & Hedberg, M., 2018 sep 10, Pedagogiska dilemman: proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016. Maurits, A. & Mårtensson, K. (red.). Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet, s. 143-154

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

  15. Vikten av underbyggda samtal om undervisning och studenters lärande

    Alexander Maurits & Katarina Mårtensson, 2018 sep 10, Pedagogiska dilemman: Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016. s. 7-11 5 s.

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingFörord till konferenspublikation

  16. Learning to teach STEM disciplines in higher education: a critical review of the literature

    Winberg, C., Adendorff, H., Bozalek, V., Conana, H., Pallitt, N., Wolff, K., Thomas Olsson & Torgny Roxå, 2018 sep 4, I : Teaching in Higher Education.

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  17. SIG: Forskarutbildning i förändring

    Anders Sonesson, 2018 maj 15.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  18. Conditions for doctoral creativity: Envisioning paths for future academics and universities

    Frick, L. & Eva Brodin, 2018.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet

  19. Development of academic developers – supporting a scholarly community

    Katarina Mårtensson & Torgny Roxå, 2018, Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung: Reflexionen zur gekonnten Beruflichkeit in der Hochschuldidaktik. Scholkmann, A., Brendel, S., Brinker, T. & Kordts-Freudinger, R. (red.). Germany: wbv publication, s. 249-270 (Blickpunkt Hochschuldidaktik; vol. Thema 134).

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

  20. En distanskurs i historia

    Lars Edgren & Johansson, K., 2018, Digitalisering av högre utbildning. Hrastinski, S. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 191-196

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

  21. Förord

    Johanna Bergqvist Rydén & Maria Larsson, 2018, Om samverkan, mångfald och mellanmänskliga möten: proceedings från Lunds Universitets Pedagogiska Utvecklingskonferens 2017. Bergqvist Rydén, J. & Larsson, M. (red.). Lund: Lunds universitet, s. 6-11 6 s.

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

  22. Hur beskriver lärare utveckling av undervisning med digitala verktyg? En fallstudie

    Marita Ljungqvist, 2018, s. 43.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  23. Innovation, collaboration, and gender in national policies and guidelines on doctoral education: Shapes from Sweden and South Africa in the 21st century

    Eva Brodin, Silander, C., Lindberg, L., Frick, L. B. & McKenna, S., 2018.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  24. Issues on innovation, societal collaboration, and gender in doctoral education: Their appearances and relationships in Sweden and South Africa

    Eva Brodin, Silander, C., Lindberg, L., Frick, B. L. & McKenna, S., 2018.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  25. Making use of educational research in higher education-academic teachers engaged in translational research

    Torgny Roxå, 2018, I : Teaching and Learning Inquiry. 6, 2, s. 67-80 14 s.

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  26. The impact of governance on teaching excellence in academic microcultures

    Torgny Roxå & Katarina Mårtensson, 2018, Global Perspectives on Teaching Excellence: A new era for higher education. Broughan, C., Steventon, G. & Clouder, L. (red.). Routledge, 12 s.

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

  27. The SISA matrix for feedback fostering doctoral students’ creativity

    Eva Brodin & Frick, B. L., 2018, Developing research writing: A handbook for supervisors and advisors. Carter, S. & Laurs, D. (red.). Abingdon, Oxfordshire: Routledge, s. 210-218 9 s.

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

  28. The stifling silence around scholarly creativity in doctoral education: experiences of students and supervisors in four disciplines

    Eva Brodin, 2018, I : Higher Education. 75, 4, s. 655-673 19 s.

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  29. 2017
  30. Exploring dimensions of change: the case of MOOC conceptions

    McGrath, C., Stenfors-Hayes, T., Torgny Roxå & Bolander Laksov, K., 2017 jul 3, I : International Journal for Academic Development. 22, 3, s. 257-269

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  31. Leadership in an international collaborative writing groups (ICWG) initiative: implications for academic development

    Marquis, E., Katarina Mårtensson & Healey, M., 2017 jul 3, I : International Journal for Academic Development. 22, 3, s. 211-222

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikel i vetenskaplig tidskrift

  32. Constructive friction? Exploring patterns between Educational Research and The Scholarship of Teaching and Learning

    Maria Larsson, Katarina Mårtensson, Price, L. & Torgny Roxå, 2017, Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning: The 2nd European Conference for the Scholarship of Teaching and Learning. Lund, s. 161-165

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

  33. Den pedagogiska portföljen – en väg mot ett kvalificerat akademiskt lärarskap

    Susanne Pelger & Maria Larsson, 2017, Kompetensportfölj för dokumentation, reflektion och progression. Pelger, S. & Santesson, S. (red.). Naturvetenskapliga fakulteten, Lunds universitet, s. 89-107

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel i rapport

  34. Do policys transform patterns? Effects of the implementation of written assessment criteria at an entire faculty

    Johanna Bergqvist Rydén, Katarina Mårtensson & Torgny Roxå, 2017, Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning: The 2nd European conference for the scholarship of teaching and learning. Lund, s. 39-43

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

  35. Faculty Development for Educational Leadership

    Grunefeld, H., Prins, F., van Tartwijk, J., van der Vaart, R., Loads, D., Turner, J., Katarina Mårtensson, Nilsen Gibbons, A. M., Harboe, T., Poder, K. & Wubbels, T., 2017, Strengthening teaching and learning in research universities: Strategies and Initiatives for Institutional Change. Stensaker, B., Bilbow, G. T., Breslow, L. & van der Vaart, R. (red.). Basingstoke: Palgrave Macmillan, s. 73-101

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

  36. Högskolepedagogisk utbildning: och pedagogisk meritering som grund för det akademiska lärarskapet

    Karlsson, S., Fjellström, M., Åsa Lindberg-Sand, Scheja, M., Pålsson, L., Alvfors, J. & Geren, L., 2017, Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF). 46 s.

    Forskningsoutput: Bok/rapportRapport

  37. Teaching Academies as a Means of Developing Institutional Quality: Academic Identities, Levels of Engagement and Organizational Cultures

    Geertsema, J., Huang Hoon, C., Åsa Lindberg-Sand & Maria Larsson, 2017, Strengthening Teaching and Learning in Research Universities: Strategies and Initiatives for Institutional Change. Stensaker, B., Bilbow, G. T., Breslow, L. & van der Vaart, R. (red.). Springer, s. 129-159

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

  38. Varying scopes for doctoral students’ creativity in four disciplines

    Eva Brodin, 2017.

    Forskningsoutput: KonferensbidragKonferensabstract

  39. 2016
  40. Autonomy in PhD-education – Supervising for Independence

    Mattias Borg, Fredrik Kopsch, Torgny Roxå, Paul Stankovski & Johannes Svensson, 2016 dec 15, LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens. Andersson, R. & Tempte, L. (red.). LTH, Lund University, s. 9-13 5 s.

    Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

Föregående 1 2 3 4 5 6 7 8 Nästa