Förändrade kunskapsformer och förnyade informationskompetenser i gymnasieskolan

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverk

Abstract

En medievärld i förändring och ett ökat individuellt ansvar för sökning, värdering och sammanställning av information i skolan väcker frågor om hur elever, lärare, skolbibliotekarier och deltagare i sociala medier hanterar källkritiska frågor och trovärdighet. I våra studier av klassrumsaktiviteter och av deltagande i Wikipedia framkommer en komplex relation mellan preferenser för förhandsgranskade, stabila källor och för den mångfald av ståndpunkter som kommer till uttryck och förhandlas fram på Internet.

Detaljer

Författare
Enheter & grupper
Forskningsområden

Ämnesklassifikation (UKÄ) – OBLIGATORISK

  • Biblioteks- och informationsvetenskap

Nyckelord

Originalspråksvenska
Titel på värdpublikationResultatdialog 2011
FörlagVetenskapsrådet
Sidor149-155
ISBN (tryckt)978-91-7307-199-4
StatusPublished - 2011
PublikationskategoriPopulärvetenskap
Peer review utfördNej