Normstödjande strukturer: miljötematiken börjar slå rot i skolan

Forskningsoutput: AvhandlingDoktorsavhandling (monografi)

Standard

Normstödjande strukturer: miljötematiken börjar slå rot i skolan. / Wickenberg, Per.

1999. 546 s.

Forskningsoutput: AvhandlingDoktorsavhandling (monografi)

Harvard

APA

CBE

MLA

Vancouver

Author

RIS

TY - THES

T1 - Normstödjande strukturer: miljötematiken börjar slå rot i skolan

AU - Wickenberg, Per

N1 - Defence details Date: 1999-05-21 Time: 10:15 Place: Carolinasalen, Kungshuset, 14.15 External reviewer(s) Name: Petersen, Hanne Title: Prof Affiliation: Grönlands Universitet, Nuuk. ---

PY - 1999

Y1 - 1999

N2 - Popular Abstract in Swedish I december 1990 antog riksdagen i Sverige ett miljötillägg i skollagens s k portalparagraf: "Var och en som verkar inom skolan skall främja? respekt för vår gemensamma miljö." Alltså: Alla som verkar i skolan ska nu ta sig an den nya miljötematiken i samhället. Strax därefter tillsatte regeringen en ny läroplanskommitté med ett tydligt miljöuppdrag. I juni 1992, vid FN:s stora världsmiljömöte UNCED i Rio de Janeiro, antogs handlingsprogrammet Agenda 21 om en hållbar utveckling. Utbildning utgör ett väsentligt inslag i Agenda 21. På lokal nivå i Sverige har efterhand ett allt starkare miljöengagemang vuxit fram. Vad sker när dessa tre påverkansströmmar möts i skolan? Avhandlingen behandlar mötet mellan dessa påverkansprocesser och analyserar skeendet framför allt utifrån konkreta fallstudier av ?avancerad praktik? mellan 1993-99. Vilken roll kan eldsjälar och normstödjande strukturer spela i sammanhanget?

AB - Popular Abstract in Swedish I december 1990 antog riksdagen i Sverige ett miljötillägg i skollagens s k portalparagraf: "Var och en som verkar inom skolan skall främja? respekt för vår gemensamma miljö." Alltså: Alla som verkar i skolan ska nu ta sig an den nya miljötematiken i samhället. Strax därefter tillsatte regeringen en ny läroplanskommitté med ett tydligt miljöuppdrag. I juni 1992, vid FN:s stora världsmiljömöte UNCED i Rio de Janeiro, antogs handlingsprogrammet Agenda 21 om en hållbar utveckling. Utbildning utgör ett väsentligt inslag i Agenda 21. På lokal nivå i Sverige har efterhand ett allt starkare miljöengagemang vuxit fram. Vad sker när dessa tre påverkansströmmar möts i skolan? Avhandlingen behandlar mötet mellan dessa påverkansprocesser och analyserar skeendet framför allt utifrån konkreta fallstudier av ?avancerad praktik? mellan 1993-99. Vilken roll kan eldsjälar och normstödjande strukturer spela i sammanhanget?

KW - schools

KW - environmental education

KW - lifeworld

KW - very dedicated actors (souls of fire)

KW - environment

KW - sustainable development

KW - advanced practice

KW - system

KW - phronesis

KW - normative action

KW - norm supporting structures

KW - law

KW - sociology of law

KW - Sociology

KW - act on education

KW - learning for sustainability

KW - Sociologi

KW - norm

KW - teachers

KW - Agenda 21

KW - rättssociologiska enheten

M3 - Doktorsavhandling (monografi)

SN - 91-89078-78-0

T3 - Lund Studies in Sociology of Law

ER -