Tvärvetenskapliga perspektiv på läs- och skrivundervisning i tidiga skolår

Forskningsoutput: TidskriftsbidragSpecial-/temanummer av tidskrift (redaktör)

Detaljer

Författare
Enheter & grupper
Externa organisationer
  • Dalarna University
Forskningsområden

Ämnesklassifikation (UKÄ) – OBLIGATORISK

  • Språk och litteratur
  • Utbildningsvetenskap
Originalspråksvenska
TidskriftNordic Journal of Literacy Research
Volym5
Utgåva nummer3
StatusPublished - 2019 dec 23
PublikationskategoriForskning
Peer review utfördJa