Genombrottet

Forskningsoutput

Forskningsoutput per år 1986 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013 2024

• 71 Konferenspaper i proceeding
• 62 Konferensabstract
• 49 Artikel i vetenskaplig tidskrift
• 29 Publicerat konferensabstract
• 68 Mer
  • 24 Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet
  • 21 Kapitel samlingsverk
  • 11 Rapport
  • 7 Doktorsavhandling (sammanläggning)
  • 2 Debate/Note/Editorial
  • 2 Dagstidnings-/nyhetsartikel
  • 1 Recension av bok/film/utställning etc.

Forskningsoutput per år

Forskningsoutput per år

Sökresultat

• 2022

  Interdisciplinarity and Lifelong Learning in Doctoral Education for Sustainable Development: A Case Study on the Agenda 2030 Graduate School at Lund University

  Abdelaziz, O., Glessmer, M. & Sandström, I., 2022 nov. 17.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Case Study 100%
  • Universities 100%
  • School Graduate 100%
  • Education for Sustainable Development 100%
  • Interdisciplinarity 100%
  28 Nedladdningar (Pure)
• 2021

  En policys färd: Undersökandet av implementeringen av en utbildningspolicy inom högre utbildning

  Bergqvist Rydén, J., Mårtensson, K. & Roxå, T., 2021, (Accepted/In press).

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

  • Policy 100%
  • Implementation 100%
  • Higher Education 100%
  • Educational Policy 100%
  • Teachers 100%
• 2018

  Language Practices and Ideologies among English Teachers in Sweden

  Sundqvist, P., Gyllstad, H., Källkvist, M. & Sandlund, E., 2018 feb. 2.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2012

  Student evaluations of teaching (SET) can counteract the development of teaching

  Roxå, T. & Bergström, M., 2012.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2011

  Assessing progression in engineering study programs

  Ahlberg, A. & Wahlgren, M., 2011 jan. 1, s. 608-614. 7 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

  • Students 100%
  • Abilities 100%
  • Biotechnology 100%
  • Knowledge Engineering 100%
  • Attitudes 50%

• Are We Promoting a Surface Approach to Learning During the First Year of Engineering Educations?

  Malm, J., Alveteg, M. & Roxå, T., 2011, (Unpublished). 5 s.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

  • Approach 100%
  • Students 100%
  • Engineering Education 100%
  • Surface Property 100%
  • Deep Learning 100%

• Lärares upplevelser av kursvärderingar

  Bergström, M. & Roxå, T., 2011.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2010

  A Swedish Perspective on Pedagogical Competence

  Ryegård, Å., Apelgren, K. & Olsson, T., 2010.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Internationalisation in Practice – Local Experiences and Cultural Learning.

  Roxå, T. & Renc-Roe, J., 2010.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Judging excellent university teaching - the importance of assessment standards

  Olsson, T., Roxå, T. & Ahlberg, A., 2010.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Strategic Development of Pedagogical Competence - a National Swedish Project

  Ryegård, Å., Apelgren, K. & Olsson, T., 2010.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2009

  Assessment Processes in Higher Education - changes in light of the Bologna process

  Olsson, T., Lindberg-Sand, Å. & Olsson, A., 2009.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2008

  Bedömning av pedagogisk skicklighet - ett utvecklingsperspektiv från Lunds Tekniska Högskola

  Olsson, T., Torfgård, K. & Celander-Öhrström, K., 2008.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Cultural impact of systems for rewarding excellent teaching

  Olsson, T. & Roxå, T., 2008.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Quality culture in research intensive institutions – university teaching improved

  Roxå, T. & Mårtensson, K., 2008.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Teaching and learning in hard science research environments: views of academics and educational developers

  Ahlberg, A., 2008.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Workshop om kamratgranskning

  Andersson, R. & Axelsson, A., 2008.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2007

  Making Use of Student Evaluations of Teaching in a “Culture of Quality”

  Roxå, T., Andersson, R. & Warfvinge, P., 2007.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2005

  Towards a set of eXtreme teaching practices

  Andersson, R. & Bendix, L., 2005.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

  • Teaching Practice 100%
• 2004

  Förståelse och lärande — En pedagogisk introduktionskurs för teknologer

  Grimsberg, M. & Andersson, R., 2004.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• Rewarding Excellent Teaching - in Theory and Practice. Characterising the Gap.

  Antman, L., Olsson, T., Andersson, P. & Booth, S., 2004, (Unpublished).

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review

• The Pedagogical Academy - Going Public as a Formative Assessment of Scholarship.

  Olsson, T., Antman, L., Roxå, T., Andersson, P. & Booth, S., 2004, (Unpublished).

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2003

  Går kontinuerlig examination att kombinera med graderade betyg?

  Almqvist, M. & Andersson, R., 2003, s. 52-53.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review
• 2000

  Encouraging Students in Large Classes

  Andersson, R. & Roxå, T., 2000.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspaper, ej i proceeding/ej förlagsutgivet › Peer review