Min forskning fokuserar på två huvudsakliga områden:

1. Utvecklingen av professionella beteenden under kirurgisk specialisering. Jag deltar i ett longitudinellt forskningsprojekt som syftar till att identifiera faktorer hos läkare och lärandemiljön som främjar eller hindrar utvecklingen av professionella beteenden hos kirurger. Projektet följer läkare under deras specialisering inom kirurgi genom återkommande titthålskirurgiska simuleringar, personlighetstester, kliniska bedömningar och intervjuer. Vår målsättning är att utveckla verktyg för rekrytering och utbildning av kirurger, vilket kan användas för att höja kompetensen inom yrket.

2. Utvärdering av utbildningsmoment i medicinsk humaniora på läkarutbildningen. Vid läkarprogrammet i Lund finns moment i medicinsk humaniora integrerade både som obligatorisk undervisning och som valbara kurser. Vi undersöker vilken påverkan utbildning i medicinsk humaniora har haft på läkare i deras yrkesliv efter utbildningen.

Dessa forskningsområden sammankopplas genom begreppet 'fronesis', en del av Aristoteles kunskapssyn. Fronesis beskrivs som förmågan att fatta kloka beslut i komplexa situationer, att förstå vad som är viktigast i en specifik situation och agera därefter. I mitt doktorandprojekt undersöker jag hur fronesis manifesterar sig inom läkaryrket generellt och hos kirurger specifikt samt hur utvecklingen av fronesis kan främjas.

Jag undervisar regelbundet i etik, i hur man ger svåra besked och håller i litteraturseminarier på läkarprogrammet vid Lunds universitet. Som läkare på barn- och ungdomsmedicinska kliniken vid Skånes Universitetssjukhus handleder jag kontinuerligt läkarstudenter i kliniken. 

Tidigare har jag arbetat som deltidsanställd amanuens vid Medicinska fakultetens centrum för undervisning och lärande (MedCUL), där jag bland annat var kursledare för en tre veckor lång kurs i högskolepedagogik (Perspektiv på kurs) och undervisade på fakultetens olika utbildningar.