Forskningsoutput per år
Forskningsoutput per år
Personlig profil
Forskning
Forskningsområden: Kognitionsvetenskap, Learning Sciences, Educational Technology, Social- och Beteendepsykologi, Interaktionsdesign, Grafisk Design. (Learning Sciences och Educational Technology är båda stora och etablerade forskningfält internationellt – men har ingen direkt motsvarighet i Sverige.)
Specifika forskningsintressen: (1) Teknikstött lärande – endast om det tillför ett mervärde. (2) Lärandet i klassrummet – eleverna, lärarna och materialen de arbetar med.
Fingeravtryck
Utforska forskningsämnen där Magnus Haake är aktiv. Dessa ämnesetiketter kommer från personens arbeten. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.
- 1 Liknande profiler
Nätverk
Externa samarbeten med länder/områden de senaste 5 åren
Forskningsoutput
-
Lessons Learned from a Study on Distractions in Virtual Learning Environments: Reliability, Ecological Validity, and an Elusive Social Component
Tärning, B., Ternblad, E. M., Haake, M., Gulz, A. & Nirme, J., 2022 jan. 21, I: Presence: Teleoperators and Virtual Environments. 28, s. 65-85 21 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel i vetenskaplig tidskrift › Peer review
-
How teachable agents influence students’ responses to critical constructive feedback
Silvervarg, A., Wolf, R., Blair, K. P., Haake, M. & Gulz, A., 2021, I: Journal of Research on Technology in Education. 53, 1, s. 67-88Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel i vetenskaplig tidskrift › Peer review
Öppen tillgång -
Intelligent, socially oriented technology V: Projects by teams of master level students in cognitive science and engineering
Johansson, B. (red.), Gulz, A. (red.), Haake, M. (red.), Wallergård, M. (red.), Alce, G. (red.), Niehorster, D. C. (red.), Nirme, J. (red.), Ternblad, E-M. (red.) & Tärning, B. (red.), 2021 juni 16, Lund: Department of Philosophy, Lund University. 186 s. (Lund University Cognitive Studies; vol. 180)Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi (redaktör) › Forskning
Öppen tillgång -
Assessing the black box of feedback neglect in a digital educational game for elementary school
Tärning, B., Lee, Y. J., Andersson, R., Månsson, K., Gulz, A. & Haake, M., 2020, I: Journal of the Learning Sciences. 29, 4-5, s. 511-549Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel i vetenskaplig tidskrift › Peer review
Öppen tillgång -
Audio-visual speech comprehension in noise with real and virtual speakers
Nirme, J., Sahlén, B., Lyberg Åhlander, V., Brännström, J. & Haake, M., 2020, I: Speech Communication. 116, s. 44-55 12 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel i vetenskaplig tidskrift › Peer review
-
TELEB: Technologically Enhanced Language learning and its Effect on the Brain
Mårtensson, J., Nilsson, M., Haake, M. & Rumetshofer, T.
2021/07/01 → 2025/07/01
Projekt: Avhandling
-
Virtuellt klassrum som forskningsplattform
Nirme, J., Haake, M., Tärning, B. & Gulz, A.
2016/05/25 → 2021/06/01
Projekt: Forskning
-
Stödja elevers produktiva val när lärandet är svårt och utmanande
Haake, M., Gulz, A., Anderberg, E., Johansson, R., Andersson, I. & Silvervarg, A.
2015/01/01 → 2018/12/31
Projekt: Forskning
-
The influence of non-verbal and environmental factors on sentence comprehension in children
Haake, M., Gullberg, M., Gulz, A., Nirme, J., Brännström, J., Lyberg Åhlander, V. & Sahlén, B.
2014/01/01 → 2019/12/31
Projekt: Forskning
-
"Pandan vill veta hur man gör och jag ska visa honom/henne" - Vad vi lär av små barns förmåga att vara lärare
Haake, M., Gulz, A. & Anderberg, E.
2013/01/01 → 2015/12/31
Projekt: Forskning
Aktiviteter
- 1 Handledning av forskarstuderande
-
Supervision PhD: Jens Nirme, Cognitive science/LU
Marianne Gullberg (Andra handledare), Agneta Gulz (Första/primär/huvudhandledare) & Magnus Haake (Andra handledare)
2014 → 2020 feb. 21Aktivitet: Examination och handledarskap › Handledning av forskarstuderande