Forskningsoutput per år
Forskningsoutput per år
Projektinformation
Populärvetenskaplig beskrivning
Detta postdokprojekt undersökte begreppet 'self-improvement' i olika former av engelsk didaktisk litteratur från 1800-talet.
Projektet genomfördes inom en postdok-tjänst finansierad av RJ. Jag undersökte olika former av engelsk didaktisk litteratur under 1800-talet. De senaste decennierna har etikettsböcker och manualer om konsten att uppnå olika former av framgång och lycka blivit en del av det material som forskare studerar för att få kunskap om den framväxande medelklassen i 1800-talets England. En aspekt av denna typ av ”conduct literature” som dock ej studerats närmare är vad som kallades för ”self-improvement”, alltså individens strävan att genom eget arbete och studier lyckas både på ett socialt och personligt plan.
Jag undersökte olika uttryck av ”self-improvement” (såsom ”time management”, ”punctuality”, och flickors utbildning), samt relationen mellan skönlitteratur och denna typ av medelklassmanualer.
Projektet genomfördes inom en postdok-tjänst finansierad av RJ. Jag undersökte olika former av engelsk didaktisk litteratur under 1800-talet. De senaste decennierna har etikettsböcker och manualer om konsten att uppnå olika former av framgång och lycka blivit en del av det material som forskare studerar för att få kunskap om den framväxande medelklassen i 1800-talets England. En aspekt av denna typ av ”conduct literature” som dock ej studerats närmare är vad som kallades för ”self-improvement”, alltså individens strävan att genom eget arbete och studier lyckas både på ett socialt och personligt plan.
Jag undersökte olika uttryck av ”self-improvement” (såsom ”time management”, ”punctuality”, och flickors utbildning), samt relationen mellan skönlitteratur och denna typ av medelklassmanualer.
| Status | Slutfört |
|---|---|
| Gällande start-/slutdatum | 2000/01/01 → 2003/12/31 |
-
'This duty must be established into a principle, and wrought into a habit’: Hannah More and the nineteenth-century self-improvement ethos
Wadsö-Lecaros, C., 2003, Proceedings from the 8th Nordic Conference on English Studies. Aijmer, K. & Olinder, B. (red.). Göteborg University, Department of English, s. 193-205Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Kapitel samlingsverk › Forskning
-
“Lessons in the Art of Instruction”: Education in Theory and Practice in Anne Brontë’s Agnes Grey
Wadsö-Lecaros, C., 2002, I: NJES: Nordic Journal of English Studies. 1, 1, s. 133-151Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel i vetenskaplig tidskrift › Peer review
Öppen tillgång