À la recherche de la délégation de connaissances à l’école

Hanna Carlsson; Olof Sundin

À la recherche de la délégation de connaissances à l’école

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel i vetenskaplig tidskrift › Peer review

Sammanfattning

Dans la société contemporaine, l’accès et la dépendance accrus aux technologies numériques ont permis l'externalisation de la mémoire, ce qui représente un problème particulièrement important dans le contexte éducatif. Cet article cherche à rendre visible la façon dont les relations changent entre la recherche et la mémorisation de l'information à l’école, à partir d’une enquête menée auprès d’enseignants sur la base de la théorie de l’acteur-réseau. Le développement d’une culture de l'information est également essentiel pour comprendre l'évolution de l'acquisition des connaissances dans le contexte éducatif.

Abstract in french.

Originalspråk	franska
Sidor (från-till)	235-259
Tidskrift	Education comparée
Volym	19
Status	Published - 2018

Bibliografisk information

Texten är en bearbetad översättning till franska av artikeln "Searching for delegated knowledge in elementary schools."

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Biblioteks- och informationsvetenskap

1 Artikel i vetenskaplig tidskrift

Searching for delegated knowledge in elementary schools
Carlsson, H. & Sundin, O., 2017, I: Information Research. 22, 1
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Öppen tillgång

2 Avslutade

Out/sourcing Knowledge
Sundin, O. (PI) & Carlsson, H. (Forskare)
2013/01/01 → 2017/12/31
Projekt: Forskning
Kunskap i en digital värld: tillit, trovärdighet och relevans på nätet
Felix, C. V. (Forskare), Genot, E. (Forskare), Olsson, E. J. (PI), Masterton, G. (Forskare), Ahlstrom-Vij, K. (Forskare), Rendsvig, R. K. (Forskare), Obelitz Søe, S. (Forskare), von Gerber, Y. (Forskare), Fransson, J. (Forskare), Andersson, C. (Forskare), Haider, J. (Forskare), Ilshammar, L. (Forskare), Lindsköld, L. (Forskare), Sundin, O. (PI), Kjellberg, S. (Forskare) & Carlsson, H. (Forskare)
Swedish Research Council
2013/01/01 → 2017/12/31
Projekt: Forskning

Citera det här

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PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Dans la société contemporaine, l’accès et la dépendance accrus aux technologies numériques ont permis l'externalisation de la mémoire, ce qui représente un problème particulièrement important dans le contexte éducatif. Cet article cherche à rendre visible la façon dont les relations changent entre la recherche et la mémorisation de l'information à l’école, à partir d’une enquête menée auprès d’enseignants sur la base de la théorie de l’acteur-réseau. Le développement d’une culture de l'information est également essentiel pour comprendre l'évolution de l'acquisition des connaissances dans le contexte éducatif. Abstract in french.

AB - Dans la société contemporaine, l’accès et la dépendance accrus aux technologies numériques ont permis l'externalisation de la mémoire, ce qui représente un problème particulièrement important dans le contexte éducatif. Cet article cherche à rendre visible la façon dont les relations changent entre la recherche et la mémorisation de l'information à l’école, à partir d’une enquête menée auprès d’enseignants sur la base de la théorie de l’acteur-réseau. Le développement d’une culture de l'information est également essentiel pour comprendre l'évolution de l'acquisition des connaissances dans le contexte éducatif. Abstract in french.

M3 - Artikel i vetenskaplig tidskrift

SN - 0339-5456

VL - 19

SP - 235

EP - 259

JO - Education comparée

JF - Education comparée

ER -

À la recherche de la délégation de connaissances à l’école

Sammanfattning

Bibliografisk information

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Forskningsoutput

Searching for delegated knowledge in elementary schools

Projekt

Out/sourcing Knowledge

Kunskap i en digital värld: tillit, trovärdighet och relevans på nätet

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