Allting flyter - lärare mellan förvandling, anpassning och reform

Anders Persson; Helena Stavreski

Allting flyter - lärare mellan förvandling, anpassning och reform

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Kapitel samlingsverk › Forskning

597 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

Ett mycket vanligt påstående i skolforskningslitteraturen är att skolan är en synnerligen trög institution som motstår förändring. Om man däremot beger sig till en skola och talar med personalen där beskriver de mycket sällan skolan i termer av stabilitet, utan snarare att skolan är i förändring. Syftet med föreliggande text är att problematisera och försöka förstå dels dubbelheten vad gäller föreställningar om förändring i skolan, dels skolan som både trög och föränderlig institution.

Originalspråk	svenska
Titel på värdpublikation	Nära gränsen? Perspektiv på skolans arbetsliv
Förlag	Arbetslivsinstitutet
Sidor	91-113
ISBN (tryckt)	919716707X
Status	Published - 2004

Bibliografisk information

Finns som talbok

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Utbildningsvetenskap
Sociologi (exklusive socialt arbete, socialpsykologi och socialantropologi)

Tillgång till dokument

naragransen

"Lärare och förändring", finansiär: Arbetslivsinstitutet Syd.
Persson, A. (Forskare) & Stavreski, H. (CoI)
2002/09/01 → 2003/03/31
Projekt: Forskning
"Villkor i skolarbete - nuläge, historia, visioner", finansiär: Arbetslivsinstitutet Syd.
Persson, A. (Forskare), Greiff, M. (Forskare), Viggósson, H. (Forskare), Månsson, E. (Forskare), Stavreski, H. (CoI), Collberg, D. (CoI), Klapp Lekholm, A. (CoI), Wigerfelt, B. (Forskare), Carlsson, I. (Forskare) & Melander, F. (Forskarstuderande)
2002/01/01 → 2004/12/31
Projekt: Forskning

Lärarutbildningen, Högskolan i Halmstad: Föreläsning "Skolförändring" (tre gånger under perioden 2005-2006)
Persson, A. (Inbjuden talare)
2005 → 2006
Aktivitet: Föredrag eller presentation › Inbjuden talare

Citera det här

@inbook{be4322377cc34b97972a7b930077ab09,

title = "Allting flyter - l{\"a}rare mellan f{\"o}rvandling, anpassning och reform",

abstract = "Ett mycket vanligt p{\aa}st{\aa}ende i skolforskningslitteraturen {\"a}r att skolan {\"a}r en synnerligen tr{\"o}g institution som motst{\aa}r f{\"o}r{\"a}ndring. Om man d{\"a}remot beger sig till en skola och talar med personalen d{\"a}r beskriver de mycket s{\"a}llan skolan i termer av stabilitet, utan snarare att skolan {\"a}r i f{\"o}r{\"a}ndring. Syftet med f{\"o}religgande text {\"a}r att problematisera och f{\"o}rs{\"o}ka f{\"o}rst{\aa} dels dubbelheten vad g{\"a}ller f{\"o}rest{\"a}llningar om f{\"o}r{\"a}ndring i skolan, dels skolan som b{\aa}de tr{\"o}g och f{\"o}r{\"a}nderlig institution.",

keywords = "skolforskning, skolf{\"o}r{\"a}ndring, skolreform, stabilitet, tr{\"o}ghet, sociologi, sociology, l{\"a}rarforskning, f{\"o}r{\"a}nderlighet, utbildningsvetenskap, educational sciences",

author = "Anders Persson and Helena Stavreski",

note = "Finns som talbok",

year = "2004",

language = "svenska",

isbn = "919716707X",

pages = "91--113",

booktitle = "N{\"a}ra gr{\"a}nsen? Perspektiv p{\aa} skolans arbetsliv",

publisher = "Arbetslivsinstitutet",

}

TY - CHAP

T1 - Allting flyter - lärare mellan förvandling, anpassning och reform

AU - Persson, Anders

AU - Stavreski, Helena

N1 - Finns som talbok

PY - 2004

Y1 - 2004

N2 - Ett mycket vanligt påstående i skolforskningslitteraturen är att skolan är en synnerligen trög institution som motstår förändring. Om man däremot beger sig till en skola och talar med personalen där beskriver de mycket sällan skolan i termer av stabilitet, utan snarare att skolan är i förändring. Syftet med föreliggande text är att problematisera och försöka förstå dels dubbelheten vad gäller föreställningar om förändring i skolan, dels skolan som både trög och föränderlig institution.

AB - Ett mycket vanligt påstående i skolforskningslitteraturen är att skolan är en synnerligen trög institution som motstår förändring. Om man däremot beger sig till en skola och talar med personalen där beskriver de mycket sällan skolan i termer av stabilitet, utan snarare att skolan är i förändring. Syftet med föreliggande text är att problematisera och försöka förstå dels dubbelheten vad gäller föreställningar om förändring i skolan, dels skolan som både trög och föränderlig institution.

KW - skolforskning

KW - skolförändring

KW - skolreform

KW - stabilitet

KW - tröghet

KW - sociologi

KW - sociology

KW - lärarforskning

KW - föränderlighet

KW - utbildningsvetenskap

KW - educational sciences

M3 - Kapitel samlingsverk

SN - 919716707X

SP - 91

EP - 113

BT - Nära gränsen? Perspektiv på skolans arbetsliv

PB - Arbetslivsinstitutet

ER -

Allting flyter - lärare mellan förvandling, anpassning och reform

Sammanfattning

Bibliografisk information

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Tillgång till dokument

Projekt

"Lärare och förändring", finansiär: Arbetslivsinstitutet Syd.

"Villkor i skolarbete - nuläge, historia, visioner", finansiär: Arbetslivsinstitutet Syd.

Aktiviteter

Lärarutbildningen, Högskolan i Halmstad: Föreläsning "Skolförändring" (tre gånger under perioden 2005-2006)

Citera det här