Användning av CEQ:s TM-skala för projektbaserade kurser

Damien Motte, Håkan Eftring, Katarina Elner-Haglund, Kirsten Rassmus-Gröhn, Anders Sjögren, Lise Jensen

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceedingPeer review

4 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

Skalan Tydliga mål (TM) i Course Evaluation Questionnaire (CEQ, en kursutvärderingsenkät som ges vid Lunds Tekniska Högskola), mäter hur väl lärarna kommunicerar kursens lärandemål och vad de förväntar sig att studenterna ska prestera för att uppfylla lärandemålen. Projektbaserade kurser har en form av examination – pro- jektet – som inte är vanlig för studenterna och där tydlighet har en särskild vikt. Projektbaserade kurser har ofta ett sämre betyg för TM-skalan än andra kurser, vilket indikerar att stu- denterna oftare känner sig osäkra på vad de förväntas leverera och hur deras projekt kommer att bedömas.

Flera orsaker till dessa osäkerheter har tidigare identifierats och i denna studie har sambandet mellan dessa orsaker och omdömena på TM-skalan undersökt. För detta syfte byggdes en ”osäkerhetsskala” (OS); ett aggregerat mått av osäkerheten studenterna upplever p.g.a. dessa orsaker. Resultaten visar att det finns en stark korrelation mellan OS och TM-skalan för de tre kurser som ingick i studien.

I studien undersöktes även om studenternas individuella at tityd mot och hantering av osäkerhet påverkar deras svar till TM-skalan. För detta användes en kort version av instrumen- tet Uncertainty Response Scale (URS). Ingen korrelation mel- lan URS och TM-skalan och mellan URS och OS hittades.
Originalspråksvenska
Titel på värdpublikationLTHs 11:e Pedagogiska inspirationskonferens
FörlagLunds Universitet, Lunds Tekniska Högskola, Genombrottet
Sidor9-12
Antal sidor4
StatusPublished - 2021
EvenemangLTH:s 11:e pedagogiska inspirationskonferens, 2021 - Lund, Sverige
Varaktighet: 2021 dec. 92021 dec. 9
https://www.lth.se/cee/lths-pedagogiska-inspirationskonferens/proceedings-2021/

Publikationsserier

NamnProceedings från LTH:s Pedagogiska inspirationskonferens
FörlagLunds Universitet, Lunds Tekniska Högskola, Genombrottet
ISSN (tryckt)2003-377X
ISSN (elektroniskt)2003-3761

Konferens

KonferensLTH:s 11:e pedagogiska inspirationskonferens, 2021
Land/TerritoriumSverige
OrtLund
Period2021/12/092021/12/09
Internetadress

Ämnesklassifikation (UKÄ)

  • Pedagogiskt arbete

Citera det här