”En inkluderande kulturskola” – för alla funktionsvariationer?

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKapitel samlingsverkPeer review

Originalspråksvenska
Titel på värdpublikationCentrum för barnkulturforsknings skriftserie
FörlagCentrum för barnkulturforskning, Stockholms universitet
Volym51
StatusPublished - 2019 mars

Ämnesklassifikation (UKÄ)

  • Utbildningsvetenskap

Nyckelord

  • normbrytande
  • funktionsförmåga
  • Funktionsnedsättning
  • kulturskola
  • kulturskoleforskning
  • barnkultur
  • Inkludering

Citera det här