Högtidsdag i Svenska Akademien: dåtida och samtida föreställningar om studenters skrivande

Martin Malmström

Högtidsdag i Svenska Akademien: dåtida och samtida föreställningar om studenters skrivande

Martin Malmström

Utbildningsvetenskap

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Kapitel samlingsverk › Forskning › Peer review

Sammanfattning

Studenters skrivande hamnar då och då i fokus för allmänhetens uppmärksamhet, inte minst genom berättelser i medierna. Att det skett en försämring och att studenterna aldrig skrivit lika illa som nu tas för givet. Det
antas innebära att högskolans lärare inte kan syssla med det de ska. Men
om man skrapar på ytan märker man att de här föreställningarna funnits
länge. I denna text redogör jag för ett par konkreta exempel på hur det går
till när föreställningar sprids. Jag tar vidare upp några specifika drag som
ofta kommer till uttryck i yttringar av krisretoriskt slag. Slutligen diskuteras vad föreställningarna innebär för synen på studenter och resonemang
förs om ett alternativt sätt att betrakta studenters skrivande.

Originalspråk	svenska
Titel på värdpublikation	Pedagogiska dilemman
Undertitel på värdpublikation	Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016
Redaktörer	Alexander Maurits, Katarina Mårtensson
Utgivningsort	Lund
Förlag	Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet
Sidor	99-107
Antal sidor	9
ISBN (elektroniskt)	978-91-88473-16-5
ISBN (tryckt)	978-91-88473-15-8
Status	Published - 2018 sep.
Evenemang	Pedagogisk inspirationskonferens för HT-fakulteternas lärare 2016 - Lund University, Lund, Sverige Varaktighet: 2016 sep. 30 → 2016 sep. 30 http://konferens.ht.lu.se/inspiration-ht-2016/

Konferens

Konferens	Pedagogisk inspirationskonferens för HT-fakulteternas lärare 2016
Förkortad titel	Inspiration-ht-2016
Land/Territorium	Sverige
Ort	Lund
Period	2016/09/30 → 2016/09/30
Internetadress	http://konferens.ht.lu.se/inspiration-ht-2016/

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Utbildningsvetenskap

Citera det här

Malmström, Martin. / Högtidsdag i Svenska Akademien : dåtida och samtida föreställningar om studenters skrivande. Pedagogiska dilemman: Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016. redaktör / Alexander Maurits ; Katarina Mårtensson. Lund : Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet, 2018. s. 99-107

@inbook{6a195c58145e40429ebf042fed8280d1,

title = "H{\"o}gtidsdag i Svenska Akademien: d{\aa}tida och samtida f{\"o}rest{\"a}llningar om studenters skrivande",

abstract = "Studenters skrivande hamnar d{\aa} och d{\aa} i fokus f{\"o}r allm{\"a}nhetens uppm{\"a}rksamhet, inte minst genom ber{\"a}ttelser i medierna. Att det skett en f{\"o}rs{\"a}mring och att studenterna aldrig skrivit lika illa som nu tas f{\"o}r givet. Det antas inneb{\"a}ra att h{\"o}gskolans l{\"a}rare inte kan syssla med det de ska. Men om man skrapar p{\aa} ytan m{\"a}rker man att de h{\"a}r f{\"o}rest{\"a}llningarna funnits l{\"a}nge. I denna text redog{\"o}r jag f{\"o}r ett par konkreta exempel p{\aa} hur det g{\aa}r till n{\"a}r f{\"o}rest{\"a}llningar sprids. Jag tar vidare upp n{\aa}gra specifika drag som ofta kommer till uttryck i yttringar av krisretoriskt slag. Slutligen diskuteras vad f{\"o}rest{\"a}llningarna inneb{\"a}r f{\"o}r synen p{\aa} studenter och resonemang f{\"o}rs om ett alternativt s{\"a}tt att betrakta studenters skrivande.",

author = "Martin Malmstr{\"o}m",

year = "2018",

month = sep,

language = "svenska",

isbn = "978-91-88473-15-8",

pages = "99--107",

editor = "Maurits, {Alexander } and Katarina M{\aa}rtensson",

booktitle = "Pedagogiska dilemman",

publisher = "Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet",

note = "Pedagogisk inspirationskonferens f{\"o}r HT-fakulteternas l{\"a}rare 2016, Inspiration-ht-2016 ; Conference date: 30-09-2016 Through 30-09-2016",

url = "http://konferens.ht.lu.se/inspiration-ht-2016/",

}

Malmström, M 2018, Högtidsdag i Svenska Akademien: dåtida och samtida föreställningar om studenters skrivande. i A Maurits & K Mårtensson (red), Pedagogiska dilemman: Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016. Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet, Lund, s. 99-107, Pedagogisk inspirationskonferens för HT-fakulteternas lärare 2016, Lund, Sverige, 2016/09/30.

Högtidsdag i Svenska Akademien: dåtida och samtida föreställningar om studenters skrivande. / Malmström, Martin.
Pedagogiska dilemman: Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016. red. / Alexander Maurits; Katarina Mårtensson. Lund: Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet, 2018. s. 99-107.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Kapitel samlingsverk › Forskning › Peer review

TY - CHAP

T1 - Högtidsdag i Svenska Akademien

T2 - Pedagogisk inspirationskonferens för HT-fakulteternas lärare 2016

AU - Malmström, Martin

PY - 2018/9

Y1 - 2018/9

N2 - Studenters skrivande hamnar då och då i fokus för allmänhetens uppmärksamhet, inte minst genom berättelser i medierna. Att det skett en försämring och att studenterna aldrig skrivit lika illa som nu tas för givet. Det antas innebära att högskolans lärare inte kan syssla med det de ska. Men om man skrapar på ytan märker man att de här föreställningarna funnits länge. I denna text redogör jag för ett par konkreta exempel på hur det går till när föreställningar sprids. Jag tar vidare upp några specifika drag som ofta kommer till uttryck i yttringar av krisretoriskt slag. Slutligen diskuteras vad föreställningarna innebär för synen på studenter och resonemang förs om ett alternativt sätt att betrakta studenters skrivande.

AB - Studenters skrivande hamnar då och då i fokus för allmänhetens uppmärksamhet, inte minst genom berättelser i medierna. Att det skett en försämring och att studenterna aldrig skrivit lika illa som nu tas för givet. Det antas innebära att högskolans lärare inte kan syssla med det de ska. Men om man skrapar på ytan märker man att de här föreställningarna funnits länge. I denna text redogör jag för ett par konkreta exempel på hur det går till när föreställningar sprids. Jag tar vidare upp några specifika drag som ofta kommer till uttryck i yttringar av krisretoriskt slag. Slutligen diskuteras vad föreställningarna innebär för synen på studenter och resonemang förs om ett alternativt sätt att betrakta studenters skrivande.

M3 - Kapitel samlingsverk

SN - 978-91-88473-15-8

SP - 99

EP - 107

BT - Pedagogiska dilemman

A2 - Maurits, Alexander

A2 - Mårtensson, Katarina

PB - Humanistiska och teologiska fakulteterna, Lunds universitet

CY - Lund

Y2 - 30 September 2016 through 30 September 2016

ER -