Informationskompetens – generella färdigheter för fördjupat lärande

Terese Anving; Björn Badersten; Linda Grandsjö; Jakob Gustavsson; Maria Hedlund; Karin Jönsson; Ann-Sofie Zettergren

Informationskompetens – generella färdigheter för fördjupat lärande

Terese Anving, Björn Badersten, Linda Grandsjö, Jakob Gustavsson, Maria Hedlund, Karin Jönsson, Ann-Sofie Zettergren

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Konferenspaper i proceeding › Peer review

843 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

Förmågan att effektivt utnyttja och kritiskt förhålla sig till olika informationsresurser – ”information literacy” eller informationskompetens – är en central färdighet i det moderna
samhället. Det utgör också en allt viktigare del av lärandet i högre utbildning. Syftet med detta paper är tvåfaldigt: 1) att problematisera relationen mellan informationskompetens som
en generell färdighet och mer specifika ämnesorienterade kunskaper och färdigheter; 2) ge exempel på och utveckla redskap för lärare att på ett ämnesmässigt integrerat sätt arbeta med, utveckla och examinera studenternas informationskompetens. Ett huvudspår i framställningen är att synliggöra hur träningen i informationskompetens kan stimulera och hjälpa studenterna till fördjupade ämneskunskaper.

Originalspråk	svenska
Titel på värdpublikation	Proceedings, Lunds universitets utvecklingskonferens 11
Redaktörer	Malin Irhammar, Gunilla Amnér, Hans Adell
Förlag	Lund University
Sidor	107-116
ISBN (tryckt)	978-91-977974-6-7
Status	Published - 2012
Evenemang	Lunds universitets pedagogiska utvecklingskonferens 2011 : Motivation, Kreativitet och Lärande - Health Science Center, LU, Lund, Sverige Varaktighet: 2011 okt. 13 → 2011 okt. 13 Konferensnummer: 3

Konferens

Konferens	Lunds universitets pedagogiska utvecklingskonferens 2011
Land/Territorium	Sverige
Ort	Lund
Period	2011/10/13 → 2011/10/13

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Biblioteks- och informationsvetenskap

Tillgång till dokument

Paper_informationskompetensPublicerad version, 174 KB
Paper Information Literacy ENGPublicerad version, 415 KB

Citera det här

@inproceedings{d9c0b741664040a7ae012d8eab156989,

title = "Informationskompetens – generella f{\"a}rdigheter f{\"o}r f{\"o}rdjupat l{\"a}rande",

abstract = "F{\"o}rm{\aa}gan att effektivt utnyttja och kritiskt f{\"o}rh{\aa}lla sig till olika informationsresurser – ”information literacy” eller informationskompetens – {\"a}r en central f{\"a}rdighet i det moderna samh{\"a}llet. Det utg{\"o}r ocks{\aa} en allt viktigare del av l{\"a}randet i h{\"o}gre utbildning. Syftet med detta paper {\"a}r tv{\aa}faldigt: 1) att problematisera relationen mellan informationskompetens som en generell f{\"a}rdighet och mer specifika {\"a}mnesorienterade kunskaper och f{\"a}rdigheter; 2) ge exempel p{\aa} och utveckla redskap f{\"o}r l{\"a}rare att p{\aa} ett {\"a}mnesm{\"a}ssigt integrerat s{\"a}tt arbeta med, utveckla och examinera studenternas informationskompetens. Ett huvudsp{\aa}r i framst{\"a}llningen {\"a}r att synligg{\"o}ra hur tr{\"a}ningen i informationskompetens kan stimulera och hj{\"a}lpa studenterna till f{\"o}rdjupade {\"a}mneskunskaper.",

keywords = "informationskompetens, information literacy",

author = "Terese Anving and Bj{\"o}rn Badersten and Linda Grandsj{\"o} and Jakob Gustavsson and Maria Hedlund and Karin J{\"o}nsson and Ann-Sofie Zettergren",

year = "2012",

language = "svenska",

isbn = "978-91-977974-6-7",

pages = "107--116",

editor = "Malin Irhammar and Gunilla Amn{\'e}r and Hans Adell",

booktitle = "Proceedings, Lunds universitets utvecklingskonferens 11",

publisher = "Lund University",

note = "Lunds universitets pedagogiska utvecklingskonferens 2011 : Motivation, Kreativitet och L{\"a}rande ; Conference date: 13-10-2011 Through 13-10-2011",

}

Anving, T , Badersten, B , Grandsjö, L , Gustavsson, J , Hedlund, M, Jönsson, K & Zettergren, A-S 2012, Informationskompetens – generella färdigheter för fördjupat lärande. i M Irhammar, G Amnér & H Adell (red), Proceedings, Lunds universitets utvecklingskonferens 11. Lund University, s. 107-116, Lunds universitets pedagogiska utvecklingskonferens 2011 , Lund, Sverige, 2011/10/13.

Informationskompetens – generella färdigheter för fördjupat lärande. / Anving, Terese ; Badersten, Björn ; Grandsjö, Linda et al.
Proceedings, Lunds universitets utvecklingskonferens 11. red. / Malin Irhammar; Gunilla Amnér; Hans Adell. Lund University, 2012. s. 107-116.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Konferenspaper i proceeding › Peer review

TY - GEN

T1 - Informationskompetens – generella färdigheter för fördjupat lärande

AU - Anving, Terese

AU - Badersten, Björn

AU - Grandsjö, Linda

AU - Gustavsson, Jakob

AU - Hedlund, Maria

AU - Jönsson, Karin

AU - Zettergren, Ann-Sofie

N1 - Conference code: 3

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Förmågan att effektivt utnyttja och kritiskt förhålla sig till olika informationsresurser – ”information literacy” eller informationskompetens – är en central färdighet i det moderna samhället. Det utgör också en allt viktigare del av lärandet i högre utbildning. Syftet med detta paper är tvåfaldigt: 1) att problematisera relationen mellan informationskompetens som en generell färdighet och mer specifika ämnesorienterade kunskaper och färdigheter; 2) ge exempel på och utveckla redskap för lärare att på ett ämnesmässigt integrerat sätt arbeta med, utveckla och examinera studenternas informationskompetens. Ett huvudspår i framställningen är att synliggöra hur träningen i informationskompetens kan stimulera och hjälpa studenterna till fördjupade ämneskunskaper.

AB - Förmågan att effektivt utnyttja och kritiskt förhålla sig till olika informationsresurser – ”information literacy” eller informationskompetens – är en central färdighet i det moderna samhället. Det utgör också en allt viktigare del av lärandet i högre utbildning. Syftet med detta paper är tvåfaldigt: 1) att problematisera relationen mellan informationskompetens som en generell färdighet och mer specifika ämnesorienterade kunskaper och färdigheter; 2) ge exempel på och utveckla redskap för lärare att på ett ämnesmässigt integrerat sätt arbeta med, utveckla och examinera studenternas informationskompetens. Ett huvudspår i framställningen är att synliggöra hur träningen i informationskompetens kan stimulera och hjälpa studenterna till fördjupade ämneskunskaper.

KW - informationskompetens

KW - information literacy

M3 - Konferenspaper i proceeding

SN - 978-91-977974-6-7

SP - 107

EP - 116

BT - Proceedings, Lunds universitets utvecklingskonferens 11

A2 - Irhammar, Malin

A2 - Amnér, Gunilla

A2 - Adell, Hans

PB - Lund University

T2 - Lunds universitets pedagogiska utvecklingskonferens 2011

Y2 - 13 October 2011 through 13 October 2011

ER -