Instruktioner för laborationsrapportskrivande

Magnus Cinthio; Robert Collin; Carina Fasth; Tomas Jansson

Instruktioner för laborationsrapportskrivande

Magnus Cinthio, Robert Collin, Carina Fasth, Tomas Jansson

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Konferenspaper i proceeding › Peer review

Sammanfattning

I denna undersökning studeras hur laborations- rapporter vid LTH motiveras som pedagogiskt moment, hur skrivinstruktionerna är relaterade till lärandemomentet, och om detta kan förbättras. Det visar sig att de flesta instruktioner endast mycket kortfattat motiverar varför laborationsrapporter skrivs även om kursansvariga har ambitiösa mål med momentet. I skrivinstruktionerna finns ofta fler dispositions- och formaliainstruktioner än sådana som syftar till reflektion, till att förbättra skrivandet eller som uppmuntrar till vetenskapligt tänkande. Ett intressant angreppssätt, LabWrite, används vid North Carolina State University at Rayleigh, USA, där laboration och rapport används som ett sätt för studenten att också lära sig ett vetenskapligt förhållningssätt. LabWrite är intressant, men som första steg anser vi att instruktionen kan göras tydligare. Ett förslag är att dela upp den i tre distinkta delar; instruktioner som syftar till kritiskt tänkande, instruktioner om disposition och layout och slutligen instruktioner av teknisk karaktär.

Originalspråk	svenska
Titel på värdpublikation	[Host publication title missing]
Förlag	Lunds Tekniska Högskola
Status	Published - 2008
Evenemang	LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008 - Lund, Sverige Varaktighet: 2008 okt. 23 → 2008 okt. 23

Konferens

Konferens	LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008
Land/Territorium	Sverige
Ort	Lund
Period	2008/10/23 → 2008/10/23

Bibliografisk information

The information about affiliations in this record was updated in December 2015.
The record was previously connected to the following departments: Faculty of Engineering, LTH at Lund University (000006000), Combustion Physics (011012007), Physics, Faculty of Technology (011013200), Biomedical Engineering (011200011)

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Atom- och molekylfysik och optik
Teknik och teknologier

Citera det här

@inproceedings{3713cd9f61ac47018b1327bd4e6a973d,

title = "Instruktioner f{\"o}r laborationsrapportskrivande",

abstract = "I denna unders{\"o}kning studeras hur laborations- rapporter vid LTH motiveras som pedagogiskt moment, hur skrivinstruktionerna {\"a}r relaterade till l{\"a}randemomentet, och om detta kan f{\"o}rb{\"a}ttras. Det visar sig att de flesta instruktioner endast mycket kortfattat motiverar varf{\"o}r laborationsrapporter skrivs {\"a}ven om kursansvariga har ambiti{\"o}sa m{\aa}l med momentet. I skrivinstruktionerna finns ofta fler dispositions- och formaliainstruktioner {\"a}n s{\aa}dana som syftar till reflektion, till att f{\"o}rb{\"a}ttra skrivandet eller som uppmuntrar till vetenskapligt t{\"a}nkande. Ett intressant angreppss{\"a}tt, LabWrite, anv{\"a}nds vid North Carolina State University at Rayleigh, USA, d{\"a}r laboration och rapport anv{\"a}nds som ett s{\"a}tt f{\"o}r studenten att ocks{\aa} l{\"a}ra sig ett vetenskapligt f{\"o}rh{\aa}llningss{\"a}tt. LabWrite {\"a}r intressant, men som f{\"o}rsta steg anser vi att instruktionen kan g{\"o}ras tydligare. Ett f{\"o}rslag {\"a}r att dela upp den i tre distinkta delar; instruktioner som syftar till kritiskt t{\"a}nkande, instruktioner om disposition och layout och slutligen instruktioner av teknisk karakt{\"a}r.",

keywords = "Laborationsrapporter, L{\"a}rande, SoTL, Utveckling",

author = "Magnus Cinthio and Robert Collin and Carina Fasth and Tomas Jansson",

note = "The information about affiliations in this record was updated in December 2015. The record was previously connected to the following departments: Faculty of Engineering, LTH at Lund University (000006000), Combustion Physics (011012007), Physics, Faculty of Technology (011013200), Biomedical Engineering (011200011); LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008 ; Conference date: 23-10-2008 Through 23-10-2008",

year = "2008",

language = "svenska",

booktitle = "[Host publication title missing]",

publisher = "Lunds Tekniska H{\"o}gskola",

}

TY - GEN

T1 - Instruktioner för laborationsrapportskrivande

AU - Cinthio, Magnus

AU - Collin, Robert

AU - Fasth, Carina

AU - Jansson, Tomas

N1 - The information about affiliations in this record was updated in December 2015. The record was previously connected to the following departments: Faculty of Engineering, LTH at Lund University (000006000), Combustion Physics (011012007), Physics, Faculty of Technology (011013200), Biomedical Engineering (011200011)

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - I denna undersökning studeras hur laborations- rapporter vid LTH motiveras som pedagogiskt moment, hur skrivinstruktionerna är relaterade till lärandemomentet, och om detta kan förbättras. Det visar sig att de flesta instruktioner endast mycket kortfattat motiverar varför laborationsrapporter skrivs även om kursansvariga har ambitiösa mål med momentet. I skrivinstruktionerna finns ofta fler dispositions- och formaliainstruktioner än sådana som syftar till reflektion, till att förbättra skrivandet eller som uppmuntrar till vetenskapligt tänkande. Ett intressant angreppssätt, LabWrite, används vid North Carolina State University at Rayleigh, USA, där laboration och rapport används som ett sätt för studenten att också lära sig ett vetenskapligt förhållningssätt. LabWrite är intressant, men som första steg anser vi att instruktionen kan göras tydligare. Ett förslag är att dela upp den i tre distinkta delar; instruktioner som syftar till kritiskt tänkande, instruktioner om disposition och layout och slutligen instruktioner av teknisk karaktär.

AB - I denna undersökning studeras hur laborations- rapporter vid LTH motiveras som pedagogiskt moment, hur skrivinstruktionerna är relaterade till lärandemomentet, och om detta kan förbättras. Det visar sig att de flesta instruktioner endast mycket kortfattat motiverar varför laborationsrapporter skrivs även om kursansvariga har ambitiösa mål med momentet. I skrivinstruktionerna finns ofta fler dispositions- och formaliainstruktioner än sådana som syftar till reflektion, till att förbättra skrivandet eller som uppmuntrar till vetenskapligt tänkande. Ett intressant angreppssätt, LabWrite, används vid North Carolina State University at Rayleigh, USA, där laboration och rapport används som ett sätt för studenten att också lära sig ett vetenskapligt förhållningssätt. LabWrite är intressant, men som första steg anser vi att instruktionen kan göras tydligare. Ett förslag är att dela upp den i tre distinkta delar; instruktioner som syftar till kritiskt tänkande, instruktioner om disposition och layout och slutligen instruktioner av teknisk karaktär.

KW - Laborationsrapporter

KW - Lärande

KW - SoTL

KW - Utveckling

M3 - Konferenspaper i proceeding

BT - [Host publication title missing]

PB - Lunds Tekniska Högskola

T2 - LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008

Y2 - 23 October 2008 through 23 October 2008

ER -