Muddiest Point -; erfarenheter och reflektioner

Johan Åkesson, Anders Robertsson

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceedingKonferenspaper i proceeding

20 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

I en stor del av kurserna på Institutionen för Reglerteknik är traditionella räkneövningar en av de vanligast förekommande undervisningsformerna. Övningarna är traditionellt upplagda och går vanligtvis till så att övningsledarna går igenom några tal på tavlan och därefter, i mån av tid, får studenterna räkna på egen hand. Något som ofta upplevs som ett problem med övningen som undervisningsform är att interaktionen mellan lärare och studenter är bristfällig. För att förbättra kommunikationen har metoden "Muddiest Point" testats under övningarna i några av institutionens kurser. Sedan starten under vårterminen 2001 har metoden använts både i grundkurser och i fortsättningskurser. Erfarenheterna är, med vissa reservationer, mycket goda.
Originalspråkengelska
Titel på värdpublikationProceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003
FörlagLTH
Sidor37-41
StatusPublished - 2003

Ämnesklassifikation (UKÄ)

  • Reglerteknik

Fingeravtryck

Utforska forskningsämnen för ”Muddiest Point -; erfarenheter och reflektioner”. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.

Citera det här