Observational learning for narrative writing in elementary school. Text quality and self-efficacy in students with normal hearing and students with hearing loss.

Forskningsoutput: AvhandlingDoktorsavhandling (sammanläggning)

258 Nedladdningar (Pure)
Originalspråkengelska
KvalifikationDoktor
Tilldelande institution
  • Institutionen för kliniska vetenskaper, Lund
Handledare
  • Sahlén, Birgitta, handledare
  • Johansson, Victoria, Biträdande handledare
  • van de Weijer, Joost, Biträdande handledare
  • Ibertsson, Tina, Biträdande handledare
  • Asker-Árnason, Lena, Biträdande handledare
Sponsorer för avhandling
Tilldelningsdatum2021 sep. 9
UtgivningsortLund
Förlag
ISBN (tryckt)978-91-8021-084-3
StatusPublished - 2021

Bibliografisk information

Defence details
Date: 2021-09-09
Time: 13:15
Place: Belfragesalen, BMC D15, Klinikgatan 32 i Lund. Join by Zoom: https://lu-se.zoom.us/j/62096073362?pwd=NVd2eDJKL2hMWXZhQ0kxbzdZeTNSUT09
Lösenord: 104866
External reviewer(s)
Name: Åsberg Johnels, Jakob
Title: Associate Professor
Affiliation: Gothenburg University

Ämnesklassifikation (UKÄ)

  • Annan klinisk medicin

Nyckelord

  • modeling
  • pediatric hearing loss
  • personal narratives
  • writing intervention
  • observational learning
  • self-efficacy
  • elementary school

Citera det här