Pedagogiska problem och lösningar i pandemitid: En samling lärarberättelser

Jessica Enevold Duncan (redaktör), Ann-Sofie Klareld (redaktör), Daniel Persson (redaktör)

Forskningsoutput: Bok/rapportAntologi (redaktör)ForskningPeer review

191 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

Covid-19-pandemin blev en global kris med konsekvenser för såväl offentliga och kollektiva som privata och individuella vardagspraktiker. Svenska universitet fick med kort varsel lägga om all undervisning så att den kunde utföras på distans. Bidragen i denna antologi består av en samling berättelser skrivna utifrån ett antal universitetslärares undervisningsvardag under en omvälvande tid. De representerar ett urval av röster om problem, påverkan på och konsekvenser för pedagogisk verksamhet som pandemin medförde inom högre utbildning.Texterna rör sig från det självreflexiva till det konkret metod-utvecklande. Tillsammans ger de en överblick över några av de sätt som undervisande lärare tänkte och agerade på. Författarna vittnar om hur den plötsliga omställningen till digitalundervisning innebar ett experimenterande, funderande och diskuterande kring pedagogiska praktiker och principer som ledde till erfarenheter som bestod i såväl nederlag som segrar, misslyckanden såväl som triumfer, överraskningar såväl som oväntade upptäckter. Med avstamp i praktik och professionalitet utförde universitetslärarna metodutveckling på stående fot. Denna antologi dokumenterar en ögonblicksbild av denna process och lyfter fram de undervisande lärarnas insatser under en påfrestande period i en situation ingen hade förutsett.
Originalspråksvenska
UtgivningsortLund
FörlagDepartment of Arts and Cultural Sciences, Lund University
Antal sidor94
ISBN (tryckt)978-91-89874-11-4
StatusPublished - 2023 dec. 12

Publikationsserier

NamnLund Studies in Arts and Cultural Sciences
Volym32
ISSN (tryckt)2001–7529
ISSN (elektroniskt)2001–7510

Ämnesklassifikation (UKÄ)

  • Utbildningsvetenskap

Fria nyckelord

  • pedagogik
  • högre utbildning
  • pandemi
  • COVID
  • pedagogisk utveckling

Citera det här