Programme structures, learning outcomes, and student assessment - did the Bologna process make any difference?

Åsa Lindberg-Sand; Thomas Olsson; Annika Olsson

Programme structures, learning outcomes, and student assessment - did the Bologna process make any difference?

Åsa Lindberg-Sand, Thomas Olsson, Annika Olsson

Högskolepedagogisk utveckling, AHU

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/Conference proceeding › Konferenspaper i proceeding › Peer review

Originalspråk	engelska
Titel på värdpublikation	Proceedings 2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar
Förlag	LTH
Status	Published - 2009
Evenemang	2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 2009 - Lund, Lund, Sverige Varaktighet: 2009 dec. 2 → 2009 dec. 3

Konferens

Konferens	2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 2009
Land/Territorium	Sverige
Ort	Lund
Period	2009/12/02 → 2009/12/03

Bibliografisk information

Department affilation moved from v1000887 (CED - Centre for Educational Development) to v1000942 (Division for Higher Education Development) on 2016-03-31 08:48:59.

Ämnesklassifikation (UKÄ)

Pedagogik
Utbildningsvetenskap

Citera det här

@inproceedings{071e762b2cc546cb80c6f95838cae04e,

title = "Programme structures, learning outcomes, and student assessment - did the Bologna process make any difference?",

keywords = "SoTL",

author = "{\AA}sa Lindberg-Sand and Thomas Olsson and Annika Olsson",

note = "Department affilation moved from v1000887 (CED - Centre for Educational Development) to v1000942 (Division for Higher Education Development) on 2016-03-31 08:48:59.; 2:a Utvecklingskonferensen f{\"o}r Sveriges ingenj{\"o}rsutbildningar, 2009 ; Conference date: 02-12-2009 Through 03-12-2009",

year = "2009",

language = "English",

booktitle = "Proceedings 2:a Utvecklingskonferensen f{\"o}r Sveriges ingenj{\"o}rsutbildningar",